“基于教学理解，设计教学策略；落实学科素养，打造“高效课堂"汝南县胡继辉小学数学名师工作室全体数学教师齐聚工作室针对数学教学中的不足和问题进行探讨交流，促使教学更加有效科学。
鸽巢问题的反思：利用 “创设情境—建立模型—解释应用”的新课标课堂教学模式，本节课运用这一模式，设计了丰富多彩的数学活动，让学生经历“鸽巢问题”的探究过程，从探究具体问题到类推得出结论！
学习最小公倍数可以仿照最大公约数的学习方法进行学习！学习效果很好！！！
利用数学模型让学生更好的理解三角形的分类！！！
教师出示人民币模型让学生更加直观的学习认识人民币。
利用给正方形的折纸面积涂色的活动，调动学生学习分数的基本性质的积极性！！！
本节课让学生通过动手操作，探究，交流，让学生掌握三角形的两边之和大于第三边这一定理
在教学中反思，在反思中进步，只要我们发挥名师工作室在教学中的辐射带动作用，我们定能取得更加优异的成绩！！！