【德城区小学英语胡春红名师工作室】 第四届教科研论坛第四期

    青岛团队带来外研社版四年级下册Module 5 Mother's Day and Father's Day.大单元课堂教学展示。

    围绕着感恩父母这一主题，王玉丽老师进行第一课时授课，语篇来自课本M5U1 We are having a party. 臧丽鑫老师执教的是本单元的第二课时，语篇来自课本M5U2 He’s drawing books and birds.通过两课时的学习，学生初步了解学习母亲节和父亲节的文化和庆祝活动，渗透“爱要懂得”。金岩老师执教第三课时How I love you!本课时语篇为绘本The Presents，由孩子给父母送的礼物为主线贯穿始终，引导学生理解父母，勇敢向父母表达爱。

    淄博团队带来鲁教版四年级下册第四单元Weekend大单元课堂教学展示。

    围绕Nice Weekends 这一主题，张秀玲老师执教第一课时My weekend. 在本课时引导学生询问和了解他人不同的周末生活、描述自己的周末生活，感受周末生活的丰富多彩和意义。石东梅老师执教的第二课时Family's Weekend. 通过联系生活实际，讨论家人的周末活动，感受家庭生活中的温暖。徐晓老师执讲的第三课时Friends’ Weekends. 融合绘本，分享朋友周末活动的同时，反思自己的周末安排，探寻更合理更有意义的周末。

    北京教育学院张金秀教授做了题为《主题意义探究引领的小学英语单元整体教学》的专题报告。张教授从大单元整体设计的背景和概念、单元教学设计的核心要素和单元案例解析三个方面对主题意义探究引领的小学英语单元整体教学进行了细致阐述。

     潍坊市小学英语教研员任伟老师在《追求英语教学的生活价值》的经验分享汇报中，讲解了大概念的层析、新课标对单元整体教学的要求、七个切入点和八字方针等内容，并结合外研版（三起点）五上M3的具体单元整体教学设计案例来进行详细分析。最后，任老师说“以育人为导向的单元整体教学是课堂教学的抓手，号召大家行动起来，迎接课堂教学新挑战。”

    青岛大学的庞晖教授做了题为《山东省单元整体教学课例点评》的专题发言。 庞教授从“融合之境、真实之境、有我之境、活用之境”四个方面对青岛团队的三节课例进行点评，并指出了老师们在课堂教学中普遍存在的一些问题，如：只是将孩子们作为一个群体来进行授课，忽视了学生个体间的差异性。之后结合课例及相关案例资源对单元整体教学设计进行解析。

    淄博市张店区教育研究中心朱晶老师从立足现状，构建“双向四阶”教研模式、躬身笃行，走单元整体教学之道等几个方面进行了经验分享。“四阶教研”教研模式是统整区域教师力量，区分教研主体、教研主题、教研形式，形成分项目、分层次的教研范式，建立起“双向四阶”的区域教研模式，同时创新备课思维，形成“2-3-3”单元整体教学备课设计的思路，淄博市教研团队的研究精神非常值得我们学习。

    观摩学习拓思路，学思悟行共成长。通过这次的观摩学习，我们更加深刻意识到大单元教学是当前教育改革的趋势，我们要在学科教学中把握专业发展契机，做改革的实践者，创新的先行者，努力探索大单元整体教学之“道”。我们将不忘初心，砥砺前行。