春光不负，勤耕新程。根据2022版《艺术课程标准》，艺术课程要培养的核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。在刚结束的2023年武汉市小学音乐器乐优质课比赛中，汉阳区墨水湖小学王萌老师执教的《玩转礼乐弦歌琴》荣获一等奖。荣誉的背后离不开学校的大力支持、汉阳区音乐教研员杨露老师的亲力指导、墨小音乐团队的团结协作。
本课通过玩和音、玩编创、玩合奏，让学生尝试用礼乐弦歌琴自主编创伴奏弹唱。围绕《我和你》《我是小音乐家》两首歌曲展开教学，并引导学生自主探究，举一反三。《我和你》是2008年北京奥运会主题歌，旋律优美抒情，节奏舒缓；《我是小音乐家》是美国歌曲，旋律朗朗上口，两首歌曲传唱度高，学生兴趣浓厚。两首歌曲风格曲调各不相同，通过对它们的编创与演奏，提高礼乐弦歌琴的演奏技巧。
导入环节，王老师用希沃白板设计了“和音找找找”小游戏，让学生复习已学过的和音，不仅趣味性强，更将学生迅速带入到音乐的课堂氛围中。紧接着，用对比、讨论、练习等方式让学生巩固左手Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ级和音按法与右手弹拨方式。再复习弹唱《我和你》之后，王老师通过提问“如果没有标注和音，你们知道如何编配和音与弹奏技法吗？”从而激发学生思考歌曲编配方法的兴趣，为学习本节课的重点做铺垫。
在轻松舒适的课堂氛围中，王老师巧妙创设情境，和同学们通过层层关卡，获得音乐厅的门票。课中的微课详细讲解了编配和音的方法，学生获得和音编配秘籍“同音对对碰，和音随音变”。再鼓励学生举一反三，用“编配秘籍”尝试为《我是小音乐家》这首歌曲进行编配。调动学生听觉、视觉、触觉等，引导学生多感官地体验音乐、表现音乐，让学生在玩中学、动中学、乐中学。
课堂中通过小组合作、讨论等方式，给学生充足的自主探究的空间，从感性体验上升到理性认知，从而掌握编配方法并学以致用，层层探究，将《我是小音乐家》这首歌曲进行礼乐弦歌琴的弹唱编配。课堂中，学生获得学习的成就感，充分体现了以学生为主体的课堂。
在拓展环节，闯关成功的同学获得琴台音乐厅“演员证”，并分成弹唱组、舞蹈组、器乐组，让自主创编、排练的《我是小音乐家》精彩亮相。在课堂小结环节，鼓励学生把编创方法用到更多自己感兴趣的歌曲当中，多尝试，多练习，激发孩子们一起做弘扬中国传统文化的好少年！
教学实践显示，整节课学生的学习状态饱满，课堂氛围轻松活跃。趣味性的情境创设、教师优美的范唱、多样的音乐感知活动，把教学内容层层推进，不断激发学生的学习兴趣。本节课深受学生喜爱，反响热烈。