邾城街教育总支书记洪学文、副干事汪创勋、副书记徐年华、小学教研员沈永东、邾城街向东小学马长松校长及邾城街各小学的分管教学校长、教学主任、三年级骨干教师、三年级优秀教师等参加了本次活动。
邾城街第二小学黄红英老师从这三个方面：
一、严抓习惯，提高学生学习效率。
二、立足课堂，提升学生语文素养。
三、培优辅差，关注学生心理健康。
分享自己在平时工作中的做法，“教无定法，贵在得法”在平凡的岗位上扎根，用挥洒的汗水浇灌。
“眼界决定境界，思路决定出路。”邾城街第四小学的施凡平老师的分享，彰显了贵校的有规模、成体系的教学管理。每一篇课文，都结合学情，制作了精美的课件，形成组内资源共享。老师们耐心研磨，群策群力，显示出较强的团队协作精神。
“扎实上好每一课，做好每一课的学习，重视基础知识的积累与练习，加强知识之间的联系。争取课课人人过关，成绩实在太差没有记性的学生，也要让其循序渐进，记住主要的知识点。”这是四小老师共同的教学目标。
邾城街向东小学的邓星老师，年轻有朝气，作为一名语文“新人”教师，她既扎实又肯干、既好学又务实。她从这五个方面来分享。 “以爱心滋润为契机、以习惯养成为抓手、以兴趣培养为突破、以制度建设为规范、以呵护成长为目的” 。
“一份耕耘一份收获”邾城街第三小学程红英老师以“落实教学常规 探索教学策略 促进教学质量提高”为主题，分享了程老师在教学工作上扎实、尽职的工作历程。
邾城街中心小学韩红梅，一位扎根教育，甘于奉献，全心为学的老师。她以“夯实教学常规 提升课堂效率”为主题分享了自己的教学历程。韩红梅老师从五个方便分享了自己的教学经历。
“发挥集体智慧，团结协作共赢；建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围；重视养成教育，培养良好的数学习惯；精心设计练习，提高课堂教学效率；关注学困生,强化做好辅差工作；重视家校联系，共同管好孩子。”
邾城街第六小学刘贵华老师分享的内容是：问题引领学习，激励调动课堂。采用“学生提问，以问引学”的方式为主线展开学习，在探究学习的过程中，学生始终经历着“问题猜想——验证——得出结论”的完整过程，积累丰富的活动经验。
邾城街章林小学黄鹤教师，以朴实真挚的教学经历，扎实稳打的工作作风，分享了自己的教学经历。
邾城街问津一小的汪梅华老师从：回归教材，从整体入手；攻强补弱，先易后难；针对训练，切忌广撒网；模拟作业很重要，切勿自欺欺人。这四个方面分享了自己的教学经历。
是啊！他们都是天底下最平凡的人，却做着最不平凡的事。
邾城街第二小学华柏珍主任分享学校的管理经历：学校在提高语文教学质量上扎扎实实做文章，特别做到了以下四个“重视”：重视语文学科——求“高远”；重视课堂教学——求“高效”；重视教师培养——求“实绩”；重视团队协作——求“务实”。
邾城街中心小学张敏主任从五个方面分享:
一、教学常规：常抓不懈，追求细节
二、校本研修：夯实基础，优化提升
三、教师培养：多措并举，超越发展
四、课后服务：内挖外引，提质增效
五、落实“双减”：精益求精，轻负高效。
将继续落实“双减”政策，把备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”,活动“勤”,检测“严”，辅导“细”,负担“轻”，质量“高”的“十字方针”作为强化教学中心意识、规范有效教学管理、提高教学质量的重要举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现。加强对教师课堂教学能力的培养，优化学校教学质量。
邾城街联合小学侯晶主任一从这三个方面分享了学校的管理：教学质量的关键——责任心；学生前进的动力——正确的引导；提高教学管理水平的关键——沟通协调。
会上邾城街教育总支的领导们对各学校提出了工作建议，并总结发言。
总支小学教研员沈永东就本次三年级语、数独立作业作了三个方面的分析：整体印象、整体分析、班级分析，并提出了今后的工作建议：
一是把握几个核心点，二是抓实几个关键点，关键点包括：不断加强教师队伍建设，不断健全教学常规管理机制，“双减”要落地见实效。最后借用第八个航天日主题：“格物致知 叩问苍穹”来激励各校的领导和老师们，体现儒家思想中“知行合一”的精神，希望各校把这种精神用到教育教学上。
教育总支副干事汪创勋对各小学的教育教学提出了建议和要求:
一、进一步加强校本教研，提高课堂教学质量。
二、进一步加强学法指导，重视学习习惯的养成。
三、进一步面向全体，提升学生的学习兴趣。
最后汪干事对各学校六年级的教学也提出了几点建议。
1.六年级的作业不能过多。
2.要做好学生心理健康教育工作。多关注心理健康问题的学生，不能出现安全事故。
3.课后服务的时间不能过长。放学时做好与家长的交接工作。
教育总支书记洪学文，从“关注教学，关注教研，关注教师”这三个方面对各学校的教育教学明确了指导方向。
会后主持人徐年华书记，从两个方面进行了总结，一个是正视自我，一个是提高认识。
“合抱之木生于毫末，九层之台起于累土，千里之行始于足下”，只有不断学习，正式自己的不足，提高认识，不断提升自己的教学技，才能真正不负时代的重托，不负自己的美好职业生涯。
通过此次活动加强片区各学校教学教研工作的交流与联系，提高兄弟学校间的合作与协调，督促学校的教学工作，加强教学质量的过程性监测，促进教学质量的提升。对片区各学校同年级的教学质量进行评比，为片区学校以及各单位学校之间进行教学质量的横向对比、查找差距提供依据，以便为进一步制定提高教学质量的措施提供标矢。