气球在孩子们的世界是欣喜，是童话，亦是美好。七彩的颜色、亲切的触感、再加上百变的造型，气球宛如一个个精灵装饰着每个孩子的梦。
为了给孩子惊喜，提高教师的动手能力，我镇对老师们进行了创意气球培训教研活动。
老师们准备就绪，团队pk不亦乐乎，那一刻仿佛又回到无忧无虑的童年。五彩缤纷的气球，充满运气和福气，让我们的生活更多彩。
教研切磋，携手成长。各园老师用导图直观呈现了有关气球的生成活动。思维碰撞、相互启发，形成了浓浓的教研氛围。
根据气球生成的课程，老师们现场设计并说课。
中心园路路老师——中班艺术领域《气球跳舞》
随音乐节奏、旋律以肢体动作表现气球的各种动态，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加音乐活动的乐趣。
分园吕老师——中班健康领域《飞舞的气球》
在活动中先是让幼儿自由探索怎样让气球飞起来，在幼儿动手的过程中，鼓励幼儿用手心，手背，手指，拳头等方式，再次尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。整个过程，以幼儿为主，自由探索玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。也萌发幼儿对体育活动的热爱之情。
新宇高老师——小班科学领域《气球吃什么》
孩子们非常喜欢气球，但只知道玩充好气的气球，如遇气球爆炸则会非常害怕和难过。作为教师，我们要培养幼儿对周围感兴趣的事物进行探究。
昱坤李老师—— 大班科学领域《气球喷泉》
气球和水都是是幼儿最爱的，《指南》在科学领域中建议：给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常识。如果气球和水相遇，又会如何碰撞呢？
老师们互评课，每位老师从各领域说课，各自都有出彩之处，相互学习取长补短。
张老师说：《有趣的气球》设计活泼有趣，以幼儿为主体，让幼儿自由探索，始终以游戏贯穿，让幼儿个人、分组探索，用身体各部位感知气球带来的不同乐趣。
李老师说：《气球跳舞》这一音乐活动充分调动了幼儿的参与性，促进了幼儿自主学习自由探索，提高了幼儿在音乐活动中的参与能力。幼儿在兴趣浓厚的游戏中边玩边学，大大提高了幼儿在音乐课堂中的参与意识和参与能力，增强幼儿学习音乐的兴趣和自信。
刘园长说：大家从安全、环境、材料、游戏时间、教师和幼儿等多角度深入分析，每个老师的活动都注重了师幼互动，在轻松活跃的气氛中让幼儿探索，老师们也能在教研中表达、追述、反思。
老师们从最初小心翼翼到后来大胆熟练的编织，一条条普通的气球变成了栩栩如生的小狗、花朵、棒棒糖、皇冠等造型，整个活动老师们学在其中、乐在其中!
本次教研以气球为主题开展，看似普通平常的小小气球却能延伸出五大领域的各种课程，老师们在设计课程时能考虑到幼儿的年龄特点和发现现状，比如小班幼儿园年龄小，对空气的认知不完全，所以有关气球大小与空气关系的探索活动可以放到中大班进行。一日活动皆课程，需要老师们用心发现、潜心探索。
此次创意气球培训活动，老师们对花式气球技艺充满了兴趣，丰富了老师的手工技能，对老师们教育教学、节日活动氛围的营造提供了帮助，大家纷纷表示：学有所获，学有所用，即将到来的六一活动可以大展气球风采。
教有研则深，研有悟则进。我园将不断探究，多向交流，给老师更多的展示机会，多角度提升专业技能。