芳菲四月天， 人间好时节。为积极实施我市“融学课堂”教学改革实施方案，深入探讨在新课标指引下小学道德与法治课的有效教学策略，提升乡村教师教学水平与专业素养，经淮安市教学研究室研究决定，4月28日在金湖县吕良镇中心小学组织淮安市小学道德与法治“爱在乡村教育·融学课堂”教学研讨活动。
一、活动安排表
二、课堂教学观摩
四位老师在深度解读2022版道德与法治课程标准和融学课堂的理念后，以次引领课堂教学。
淮安市生态文旅区实验小学 方川副校长执教的是统编道德与法治五年级上册第四单元 骄人祖先 灿烂文化《古代科技 耀我中华（第一课时）。
他从我国科技成就切入，理解科技发展离不开人的智慧，感受我国历史悠久的传统文化中的科技元素，让孩子们体会古人的科研意识和品质，体会文化传承对近现代科学精神的影响。同时，沟通古代科技和现代科学的联系，培养学生对科学精神的领悟和对中华文化的自信。是一节值得学习的示范课。
金湖县吴运铎实验小学倪宝燕老师执教的是统编道德与法治三年级下册第三单元第10课《爱心的传递者》第一课时。
她通过处处见爱心、 生活藏爱心、 榜样传爱心和 爱心在行动四个活动， 以小组合作的形式，引导学生去经历去体验，并感受如何去传递爱。她将课堂教学与学生的日常生活对接，通过学习，学生能体会生活中处处有爱心，把自己的爱心变成行动，关心帮助身边更多需要关爱和帮助的人，让课堂教学真的可以对其生活产生影响。
金湖县吕良镇中心小学何花老师执教的是统编道德与法治六年级下册第三单元《多样文明 多彩生活》第7课《多元文化 多样魅力》。
她在课堂上给予学生较多的自主学习、汇报展示和分享的时间。从舞蹈、饮食、礼仪、建筑等让他们感受不同文化的交流和交融的意义，尊重文化多样性的重要性。同时以例举中国文化对世界的影响的形式，引导学生坚定民族自信，坚定文化自信。通过学习学生们懂得了世界文化各美其美，美人之美，美美与共，天下大同的道理，提升了学生的学科核心素养。
金湖县吕良镇中心小学 孙存忠老师执教的是统编道德与法治一年级下册《干点家务活动》。
他通过观看《家务日》（《阿U》第一季）片断视频的形式，让小朋友们给阿U出主意来指导学生一些基本的家务技能。再以做家务活让我们长了本领，劳动让我们很快乐，来激励孩子们帮助家人做力所能及的家务活。整堂课学生积极参与，课堂气氛浓厚。在他的课中学生掌握了基本的家务劳动的方法与技能，增长家务劳动的本领。
三、集中研讨
集中研讨环节由金湖县教师发展中心小学道德与法治学科研训员王丽君主任主持。
先是四位执教教师对所执教的课进行说课，并对自己的课堂教学进行了反思。
随后，两位听课老师畅所欲言，纷纷对四位老师的课堂教学给予高度肯定，并从课例目标的落实、教材的处理、活动的安排等视角给出了中肯而具体的建议，在探讨中碰撞出火花。
接着，金湖县吕良镇中心小学孙玉忠校长就我校《推进“棋润童心”特色建设 拓展道德与法治课程资源》作了专题讲座。我们主要从建设“棋润童心”活动阵地，扩充道德与法治课程学习空间、营造“棋润童心”文化氛围，丰富道德与法治课程学习内容、 开展“棋润童心”系列活动，拓宽道德与法治课程学习途径、感悟“棋润童心”精神理念，增强道德与法治课程教育效果、制定“棋润童心”建设目标，丰盈道德与法治课程评价体系，五个方面丰富我校道德与法治课程资源，拓宽道德与法治课程实施途径，努力探寻提升道德与法治课程实施效能的方法。
然后，金湖县教师发展中心陈士林主任对淮安市教学研究室领导对我县的乡村学校的教育关心与支持表示感谢。他对本次活动给予了肯定，同时也期望我县的小学道德与法治学科教师能以此为契机，钻研新课标，深挖融学课堂的内涵，将新理念用在每一节的道德与法治课堂中。
最后，淮安市教学研究室 康泉主任结合四节课与老师们交流分享了自己的感受。她不仅充分肯定了四位教师对道德与法治课堂教学做出的有益探索，对课堂的不足给予了专业独到的建议，同时还和与会老师分享了自己研究新课标和融学课堂理念的真切感受，她建议在教学中要法理结合，以问题为导向，内容指向行为，这也为我们以后道德与法治学科的教学指明了方向。
乐教真研跬步积行，逐光追梦阔步前进。本次课堂教学研讨活动为我县的道德与法治课程中，积极落实习总书记“立德树人”教育方针，指明了努力的方向和方法，大家踌躇满怀，力争打造更有魅力更有温度的道德与法治课!