为了更好地提高教学质量，同时促进师生的共同发展，在学校教科室的组织领导下，舞钢市第七小学三年级数学组在4月25日至4月28日举行了“同课异构”公开课教研活动。
“同上一堂课”尽显教师独特风范，绽放数学无限魅力！一次学习、一次收获、一次成长，三位老师同授苏教版三年级下册数学第七单元中的《认识一个整体的几分之一》“各显神通”，让学生及老师尽情享受知识的海洋，感受课堂带来的精彩。
王金婵老师以看漫画，想分数引入课题。教学环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位，通过有层次的练习设计，层层递进，将动手操作与动脑思考结合在一起，在教学中渗透了数学文化的教学，孩子们在愉快轻松的氛围里巩固了新知，做到了寓教于乐。
张苑老师以复习分数导入新课，在讲课过程中沉着冷静，条理清晰，重点突出，徐徐深入，把数学问题生活化，做到尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。悉心教导学生的态度，值得我们学习。
李艳丽老师紧扣重难点，教学语言严谨，讲解清楚，条理分明，板书设计合理，练习题针对性强，能照顾不同层次学生的学习需求，以闯关游戏贯穿整节课堂，吸引孩子的注意力，激起学生对知识的渴望，特别符合低年级学生年龄特点，整节课环环相扣。
教而不研则浅，研而不教则空。集体评课的环节中执教的三位老师介绍了自己的设计理念和教学思路，并进行了课后反思。接着不同年级的老师针对这三节课进行了深刻的评课议课，大家指出了教学中出现的亮点，存在的不足，值得研讨的问题，共议对策，寻求解决办法，真正达到了教与研结合，共同提高的目的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课需多磨。我们要在形式多样的数学教学探讨和教研活动中取长补短、群策群力，努力提升教学技能，提高教学质量，只有教研不止步，教育方能阔步前行。