春日暖阳晴方好，送课帮扶情正浓。4月28日上午，东明县教体局教研室组织骨干教师送课到菜园镇中心小学。教研室副主任王阁杰、语文教研员崔晓品、菜园集镇中心学校业务校长李之华带队指导，菜园集镇全体语文教师参与聆听学习。
今天来我校送课的三位老师，以“课”示范，以“研”传授，先授课，再说课，丰富而实效，精彩而温馨，给老师们带来了一场语文教学的“盛宴”。
第一节课是菜园集镇中心小学常孟莹老师执教的《夜色》。常老师把随文识字贯彻在整个教学之中，引导学生运用多种识字方法，真正做到了字不离词，词不离句，句不离篇。
第二节课是县第三实验小学李妍颖老师带来的《十六年前的回忆》。李老师教学目标设定精准，时刻关注语文要素，通过学习任务群的展示，把时间交给学生，让学生自主合作与探究，教学评一致性连贯得体。
第三节课是县第七小学王晓蕊老师带来的《花钟》。王老师着眼大单元教学，以学习任务群为教学目标，以画代图，依标评价，体现了教学评的一致性。
讲课结束后，教研室崔晓品主任首先对三位教师的课堂进行了点评。崔老师指出，三位老师以“读”促“悟”，以“悟”促情，依“标“”评价，均展现了以学生为中心，体现了新课标大单元教学的理念，体现了教学评一致性。
王阁杰主任指出了三节课的亮点：运用多种方法进行随文识字；关注单元导读页，把教学评一致性展现的淋漓尽致；着眼大单元教学，关注学生学习过程的指导。
最后，王阁杰主任针对这三节课向我们提出了语文教学的几点建议：
1.立足语文课程特点，发挥语文课程的育人功能。语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，既要关注语文学科的人文性，又要注重语文学科的工具性。在切实有效的语文实践活动中，整体提升学生核心素养。
2.注重教学方式的转变。倡导自主、合作、探究学习方式，倡导“以学定教”，教学活动形式要灵活、真实、高效。
3.扎实开展语文学科识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等活动，既要关注知识的梳理，更要关注活动的探究。
4.一定要用好教材，用好例子，围绕学习主题、以大任务为载体、在真实情境下，做好语文教学。
5.学习资源的运用，要为教学服务，有助于学生理解文本。
此次送教活动，有效搭建了校际间的桥梁，为老师们提供了一个互相学习，互相交流，互相借鉴、共同提高的平台，让语文教学更上一层楼。
编 辑：杨世静
审 核：李之华