一次思想的交流，
一场幸福的遇见，
教育，是故事的开始。
春光作序，万物新生。
你、我、我们，
带着爱与期许，
双向奔赴，
共赴追光之旅。
春日迟迟，仓庚喈喈。卉木萋萋，正值芳华。一场阳春时节的遇见，让我们的教育故事有了温度；一次以爱命名的旅行，在我们的快乐年华中书写缤纷的徜徉。为构建起家校社三位一体、协同育人的格局，创设良好的教育环境，2023年4月28日，南城县建昌小学开展了以“以爱育爱 静待花开”为主题的家校共育沙龙活动。家长委员们如约而至，与学校老师和孩子们共赴“追光之旅”。本次家校共育沙龙活动在学校班子的精心部署下，由政教处牵头周密组织。沙龙活动由我校青年教师刘青主持，学校领导、家长委员和教师代表参加了此次论坛。
家长们的到来，是春天校园里最为别致的风景。瞧，我们的校园“小导游”艾漪蓉正带领家长们欣赏“五育并举”学生特色作品，用她清澈甜美的声音讲述学校基本概况。家长们驻足欣赏孩子们的优秀作品，与校园里的一花一草一木交相辉映，脸上绽放的开怀笑容，开启了我们春天的故事。
生活即教育，一日生活皆课程。为丰富孩子们的学习内容，发挥家长的资源优势，家长们积极准备，根据自身特长和工作优势，为孩子们带来一节节精彩纷呈、别开生面的家长课堂，别样教师，心怀光亮，携“童”成长。丰富多彩的家长课堂，让孩子们感受到生活的无限精彩，收获了别样的学习体验！
在我校青年教师刘青的主持下，家长沙龙拉开帷幕。我校德育副校长刘秀华作开场致辞，她指出，家校共育，关键在“共”，目标在“育”。家校共育犹如一个生态系统，学生是种子，学校是土壤，教师是园丁，家庭是环境；只有种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力保障。相信孩子们在建小这片沃土上能破土、发芽、成长！家校共育对孩子的成长无疑具有重要意义，我们呼吁在孩子教育这条路上，家长和老师携起手来，以“童心”为“圆心”，以家校联合为“直径”，共同绘制孩子成长的最大“同心圆”。
接下来，请家长朋友们欣赏情景剧《日记里的故事》。剧中真实展现部分家庭出现的家长在家里长时间使用手机给孩子造成的困扰、生育二孩产生的家庭矛盾等问题，以学校、老师、学生和家长之间矛盾冲突的发生和解决为主要契机，尝试探讨学生教育过程中家校角色之间的配合与协调。情景剧中，学校特地邀请家长参与进来和孩子一起演出，感受学生在校园活动中的成长和改变。
教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，有爱的滋养，才有智慧的教育。在沙龙中，家长们敞开心扉，积极参与，真诚交流，共述困惑与经验。大家分别从学习兴趣、留守儿童、作业拖拉、做错事如何引导、自制力差如何解决、如何正确使用电子产品、如何提高学生阅读兴趣七大方面展开讨论，家长老师聚力同频，循循善诱，耐心解答，引导大家剖析问题，掌握更恰当有效的教育方法。昨天心里盘旋的问号，今日在这里有了答案。台下的家长们认真聆听，细细品味，慧育的种子在心中悄然播种，我们只管静待花开。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，以爱育爱，才能让我们在这神圣的岗位上，在孩子们的心灵世界结出繁花硕果。优秀教师吴雅琦在她从教24个年头中用她独特的教育艺术播种爱，也收获到满满的爱的回报。
孩子的成长除了有老师的教诲，其实更多的是来自父母的引导，优秀的孩子离不开身后辛勤付出的父母。在此，我们也特邀到了建昌小学县优秀三好学生、大队委干部，六（3）班占诗怡同学的妈妈和大家分享她的育儿日常！
一生向阳，哪怕一世尝尽百苦，只为换取一丝甘甜，也算人间值得！匆匆一世只为活的堂堂正正！符沙沙老师为我们带来人间的温情——《人世间》读后感。正视人生，颂扬平凡人生的闪光，以独立、坚强、无畏的态度努力追梦，拥抱平凡的生活，亦是伟大。
回首来时路，我们心怀光亮；未来可期，我们擎光前行。教育是一场爱的修行，是一次美好的双向奔赴。相信我们的每一次相约，都能给予孩子爱与成长的力量。他们童年时期得到的爱，会成为长大以后的光。江友虎副书记向全体家长发出最诚挚的倡议：愿我们家校携手，以爱育爱。愿我们的每一个孩子能够迈着自信、从容的步伐，在未来的生活中，继续绽放开怀的笑容；愿我们的每一个孩子能在爱的滋养中，一路繁花相送。
言为心声，用文字表达心意，记下他们最深的感受，字里行间都流露出对学校的认可和感谢，感谢学校提供了这么好的平台，感谢老师们的辛苦付出。满满的真情流露，家校达到完美的沟通。
半日温暖相伴，共享追光之旅。这场爱的相遇，是敞开心扉的交流，让我们带着爱与期许，期待下一次的美好相遇。
办学理念：让每一个生命澄澈明亮
校训：建新承前 昌善益学
校风：澄于心 澈于行
教风：悟于道 亮于术
学风：明于志 敏于行
图文：张婧莹 崔箫 曾玲
审稿：刘秀华 宁红丽
签发：陈志军
建昌小学政教处
2023年4月28日