为进一步强化学校教学管理，提高教师教育教学能力，充分发挥优秀教案的示范引领作用，我校于4月26日对全体教师的教案进行常规检查与评比，并根据教师在备课中存在的问题，进行了及时的针对性反馈。
凡事预则立，不预则废。教案是教学的“先行者”，是课堂流程的“引领者”，是高效课堂的“支撑者”，优秀的教案能够体现出教师的专业性，能够在文字中体现教师的教育思想。
在观摩现场，教师们认真翻阅，细细品味，时而惊叹于精美的板书设计、时而赞叹于创新的教学设计、时而感叹于工整的字迹。在交流的过程中互相对照，寻找差距，积极借鉴优秀教师的先进经验。
语文组的教师们用文字承载教育思想，用图片传递教学方法，以语文核心素养导向，创新作业类型，注重以学生为主，将课堂逐渐交还给学生。
数学组的教师们注重引导学生的数学思维，运用形象的、具体的图示，将教学内容形象化、将数学问题可视化。二次备课的详尽与充分，也能体现出教师对教学内容的透彻理解。
英语组教师备课精细，不断创新备课思路，栩栩如生的板书具有高度的概括性，一行行工整的英文，皆体现教师们的教学素养。
综合组老师们的教案紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。一串串跳动的音符、一个个蹦跳的足球、一幅幅精美的画作跃然纸上，教师们用创新传递教育思想。
从一本本教案中，反应出我校教师治学态度严谨，备课内容详细，各个环节的衔接符合学生的心理认知发展水平，能够对每一课的重难点进行充分和细致分析，真正做到了“胸有成竹”。在具体的设计中，注重新课改的理念，重视情境法、讨论法等新式教学方法的应用，做到以学生为本、以学生为主体，在这样的课堂中，学生成为了课堂的中心，拉近了学生与书本之间的距离。
知不足而奋进，望远山而力行。坚信老师们会以此次活动为契机，在实践中不断反思，在反思中进取，从而为构建高质量的课堂奠定坚实的基础。