时光清浅，岁月如歌，唯有研语的芳华，沉香流年。为进一步推进新课程新课标实施，提升教师数学专业素养，提高教师课堂教学水平，4月28号，四中初中部与至诚学校以及张潇竹领军工作室紧紧围绕提质增效主题，立足大单元教学，培养数学核心素的课堂建设，开展了课例研讨活动。
四中初中部马晓燕老师引入恰当新颖过、渡自然、内容环节紧凑。把一个具体的二元一次方程转化成一次函数，再通过画图来揭示二元一次方程与一次函数之间的关系。课堂主题明确，开门见山，让学生尽快进入数学问题之中，随即让学生在同一坐标系中画出另一条直线，引导学生用图象法解二元一次方程组，通过观察、探讨、思考得出，最后教师引导学生利用所得结论和方法综合解上网计费的实际问题，通过让学生对各种收费方法的探求，从而获得方程(组)。
马老师上课热情饱满，并与学生进行多次互动，调动同学们的学习积极性，即使是枯燥的公式解析，也能生动通透的让大家理解性记忆，教学环节完整、教学设计合理。
留给学生充分的参与和交流时间与空间。
马老师在这节课的教学过程中，突出了“学讲课堂”的理念，教学目标准确、具体、可操作性强。在活动过程中通过问题串让学生自主、合作、探究、交流，最后达成共识。在解决问题过程中，不仅让学生学会了有条理地表述自己的观点想法，还使学生接纳赞赏、互助并不断对自己和别人的观点进行诊断与反思，最后作出正确的判定。
至诚学校董迪老师环节设计合理，由旧知迁移到新知，注重知识的联系，通过课前“热身活动”复习二元一次方程变形成一次函数的问题，使学生由浅入深的过渡到新知识的学习。任务二让学生通过自主探究，分工合作画函数图像，从“数”和“形”两个角度去认识一次函数与二元一次方程(组)的关系，从中让学生体验如何由数想图，由图想数，最终实现“数”与“形”之间的结合与联想。
董老师语言优美，仪表大方，幽默风趣，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
董老师利用“中骏世界城在夷安大道与康城大街交叉路口的问题”，巧妙的让学生理解了两个一次函数直线交点的问题，数学来源于生活又回归生活，生动客观的让学生体会到数学知识就在我们身边。董老师的课堂注重培养学生自主学习、发现问题并解决问题的能力，
校领导、教研员以及数学组的老师们听评课研讨活动。评课上，先是领军工作室张潇竹老师赞扬了两位老师的优秀表现并和大家分享了下一步的工作计划。然后由教研员孙萍主任对两位老师进行了点评，孙主任首先强调了研究课标的重要性，课标引领，才能让大单元教学设计更加精准。其次深度解读了一次函数与二元一次方程这节课的重难点，以及学生在本节课需要获得哪些技能，如何进行知识迁移，强调要让学生自己去感悟知识才能将知识进行正向迁移，最后给两位讲课老师提出了建议，更给我们所有老师们提供了教学的方向和建议，老师们受益匪浅。
水本无华,相荡乃生涟漪，本次数学教研活动气氛浓厚，对教师来说是一种学习、提升、修炼的机会，这样的活动方式不但实现教师间彼此经验共享而且使教师专业素养在交流中得以快速提升，开阔了教师的教学思路，提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展，使教师们受益匪浅。
文字编辑：郭晓燕、张瑜
图片提供：张瑜