为了强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，帮助教师来提高教育教学水平。马关县金厂镇中寨小学开展了青年教师讲公开课的教研活动。
语文课
一年级李琼梅老师选取的是识字课《古对今》
三年级张胡翠老师选取的是科学短文《花钟》
四年级郭欲楠老师选取的是文言文《铁杵成针》
李老师让学生圈画生字，旨在加深学生对生字的印象，再读课文的时候，让学生能更好的认读、识记生字。讲解的时候注重读音和组词；会写的生字，注重笔画、音序、字的结构和组词。
在讲解的时候，就本课出现的字词释义，李老师穿插了防溺水教育，表扬学生的时候，奖励一起看夕阳，从而引发学生的学习兴趣。
张老师本节课旨在引导学生感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察，留心周围事物和勤于思考的好习惯。本次教学中，她通过一些优美的图片，使学生认识文中出现的鲜花，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与到学习中。
在回顾这节课时，张老师说到教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程，这个重要的过程属于学生，我们应该根据情况把这个权利还给学生们，让他们成为课堂上真正的主人。
郭老师通过回忆前面学过的文言文小故事引入课堂，让学生简述其中一个，从而引出本节课的主人公，在介绍主人公后，以李白小时候的事情为线索，来联系全文，带领学生们进入本节课的重点，流利且有感情的熟读文章，利用指名读，分组读，小组赛读，齐读等形式来达到本节课的教学重点，在学生能熟读课文后，带领学生借助注释，从字词上突破，来解释句子大意，让学生自己能复述《铁杵成针》讲了一件什么事情，从李白身上我们学到了什么？
在课堂的尾声，郭老师鼓励在学习里想半途而废的同学，让他们以李白为榜样，做事认准目标，坚持不懈，长大后成为如李白一样的有用之才。
鼓励学生时，有一种奖励叫看夕阳；培养观察能力时，有一种发现叫花钟；磨炼意志时，有一种坚持叫铁杵成针。
数学课
二年级崔豪老师选取的是复习课《混合运算》。
崔老师本节课复习回顾了混合运算的计算顺序，通过练习巩固了学生的知识运用。
课后，崔老师说到数学课堂要加强对学生的引导，让学生有时间思考和动手练习。对学生的要求目标要明确，强调清楚规则。要对学生多鼓励，让学生有成就感。
科学课
祁老师选择的课程是五年级下册第三单元《环境与我们》的第6课《让资源再生》。本节课的主要教学目标是再生纸的制作，难点为古代造纸术与现代造纸厂的优劣点比较。
在课前，祁老师自己动手制作了一张再生纸，并在课前展示给学生，带学生熟悉了实验的过程以后，引导学生动手制作。
英语课
四年级乐玉菊老师选取的是Unit 4 At the farm Part B Let's learn。
五年级朱苑帆老师选取的是Unit3My school calender PartB Let's learn。
乐老师通过歌曲动画引入课堂，提高学生兴趣，并用游戏，小组活动等形式教授单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。从而引出动物是我们的朋友，我们要保护动物，爱护动物。
朱老师本课主要是能听、说、读、写七至十二月份的单词及它们的缩写形式。
通过复习一至六月单词，用单词自编chant来导入，通过创设情境进行月份的新授，中间用游戏练习，小组合作等方法，引出该月份对应的节日，最后再以新学单词的自编chant结束，使学生再轻松愉悦的氛围中学会新单词，并普及了中外的各种节日。
七位青年教师上完公开课后，进行了集体评课活动。
上好一堂课，要目标明确，多关注学生，把握课堂节奏，调动课堂气氛。与学生互动时，要增加学生的信心，锻炼学生的思维能力。课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。
为此，学校教导处决定，定期开展校公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。
图文：崔豪 李琼梅
核稿：郭欲楠