在这个秋高气爽，瓜果飘香的美好的周三上午，徐校长带领古城乡中全体英语组成员齐聚七年级一班，观摩学习乡村首席教师马利英老师的课------《Topic 3 Section A》
全体英语组成员在徐校长的带领下，认真听课并做笔记。
课前复习:
1.What's your name?
2.What's your telephone number?
3.Where are you from?
导入新课:
询问:1.How old are you?
2.What class are you in ?
师生互动:通过问答环节，来进行新课的学习！
学习:出示问题，复习句型并展示
1.——你多大了？
—— 我十二岁了.
2.——你在什么班级？
——我在七年级四班.
【展示】找两个学生上台展示答案
学生认真书写✍，老师进一步强调:四线三格，书写规范，首字母大写
核对答案:
师问:How old 是提问？答语该怎么回答?
生答:一个人的年龄，多少岁？答:I'm ...
师小结:
——How old ＋be ＋主语？
——主＋be 年龄数字(岁)
师问:班级的写法～～先小后大 (班级)
如:I'm in Class One , Grade Seven
师拓展:
——他几岁？
——他在哪个班级?
选取三组同学进行对话练习
师边巡视边讲解
听录音，再听录音，跟读录音，注意发音！
学生跟同桌练习互读1a
抽取两组学生进行对读，检查效果。
马老师精心制作了名片，让学生通过对名片的认知，抽取个别学生根据名片信息对图片人物进行英语介绍。
游戏环节:通过数字卡片，引导学生学习数字11-20，并能用英语说出数字，和数字变化的规律
游戏互动环节:一人说数字，有数字的学生上台展示，其他同学用英语读出数字
通过游戏，让学生知道13-19的规律分别是在数字后面加-teen,11,12, 20这三个数字没有特殊规律，需要单独记忆！
无顺序的退场并领读本人手中的单词
练习:听音连线
检查效果
【总结】
让学生总结出本节所学
1.——How old are you ?
——I'm ......
2.——What class are you in?
——I'm in Class ..., Grade ... .
【作业】同步练习册
【评课】
马老师说课:以前已经学过数字了，通过询问姓名，电话号码，来自哪里导入询问年龄，班级，数字！
优点:
1.学生活动环节充分，目标全部落实，记忆效果佳！
2.教师教态自然，课程环节合理紧凑，口语标准流畅！
3.游戏环节吸引学生，激起学生学习英语的兴趣！
建议:
1.练习句型时间太短，应加强充分练习！
2.询问年级的句型应该总结并板书！