人间最美四月天，不负春光与时行。
四月，是风的季节，是花的盛宴。时光缓缓，花影淡淡，诗情画意间，潋滟了时光岁月的如水篇章。
“人因思而进，教因研而精”。为了落实“双减”，推动课堂教学，进一步提高课堂教学效率，2023年4月28日上午，临颍县教研室在南街学校举行小学数学公开课观摩活动。
本次活动由南街学校的丁老师主持，公开课观摩活动共分3个环节：课堂教学观摩、研讨、交流。即南街学校的崔诗涵老师和颍川学校的轩辉老师同课异构，分别讲授人教版二年级下册第六单元《有余数的除法—解决问题》；教师自评和老师评课；教研室张晓老师点评并总结。
崔老师年纪轻轻，却沉稳大气。在讲台上从容有度，循循善诱，从猜水果开始，让学生对老师产生敬佩，为新课的导入做好了铺垫。出示例题后，让学生用画一画、写一写、算一算的方法解决问题，体现了算法的多样性；巩固练习，趁热打铁，加深学生对知识的掌握。可谓是水到渠成，完美收官。
轩辉老师基本功扎实，全程面带微笑，语言有亲和力。从记忆电话号码导入，让学生明白有规律更便于记忆；然后通过学生喜爱的动画片中的熊大熊二为主题，以修围栏、分饼干为依托，形成一个完整的故事结构，符合学生的年龄特点，极大地激发了学生的学习兴趣，层层深入，步步设疑，引导学生积极主动地解决问题。一个字：赞!
授课环节结束后，老师们认真评课，总结经验。两位授课老师介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标。既说明了自己的设计意图，又反思了讲课过程中出现的一些问题。这是一种高层次和高水平的思考，有利于改进、优化自己的教学工作。
课后，南街学校的崔老师和颍川学校的李老师分别进行了点评。
教学有法，教无定法。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。相同的课题，同样的期望，不同的风格，别样的场面……
教研室的张老师针对这两节课进行了高质量的点评。张老师肯定了两位老师的课例，同时也指出了不足。张老师说：这两节课今天都比较成功，符合新课标的要求，注重培养学生的核心素养，以学生为主体，引导学生以数学的眼光观察问题，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达问题，教学设计新颖，符合学生的年龄特点，对于学生的评价也比较有针对性。但是，这两节课还有需要改进的地方，比如要引导学生学会自己提问题，作业的设计上要有层次，可以设置一些开放性的问题，活跃学生的思维，激发学生学习数学的兴趣。
最后，张老师对在场的数学老师提出了要求：要多学习，认真解读《数学课程标准》，教学中要深入钻研教材、准确把握课程标准、优化教学手段和教学方法，从学生实际出发，扎实做好教学工作。
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。
“交换一个苹果，每人还是一个苹果，交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想？”这次“同课异构”教研活动的开展，为临颍县的老师们搭建了相互学习、深入交流的平台，激发了参与者智慧的碰撞，长善救失，取长补短，为进一步提高教学实践水平，促进自身的专业发展，提升学校教育教学质量创设了良好的环境。