为加强教师队伍建设，促进教师队伍专业发展，切实提高教师专业文化素养，长丰县直属机关幼儿园总园于9月15日开展教师发展“双周论坛”活动。
本次活动由李苏红老师主持，并介绍活动的流程及内容。
首先由闫玲玲老师作《幼儿园体育活动设计》主题分享。幼儿体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，科学合理地安排户外体育活动，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响幼儿体育活动的成效，组织幼儿户外体育活动不仅要追求健身娱乐，更要具有益智育德、促进发展个性等价值，体育活动设计已成为了越来越多幼儿园活动中重要的一环。
活动分享中闫玲玲老师从以下六个方面进行研讨。
1.体育与学前儿童身心发展。
2.幼儿园体育的目标。
3.幼儿园体育的内容。
4.幼儿园体育的组织。
5.幼儿园体育活动常用的方法。
6.幼儿园体育活动设计。
全体教师围绕闫老师主题分享之后的收获、建议和困惑分成五个小组进行讨论，并达成共识，形成小组意见。
瞧，大家讨论的热火朝天。
经过20分钟的小组讨论之后，每组推选一位老师汇报本次论坛的收获，并提出小组成员共同的建议和困惑。
孙雪老师代表第一组发言
收获：通过今天的双周论坛，我了解到幼儿园体育活动的年龄阶段目标。
困惑：教师对幼儿的动作发展如何给予科学评价?
建议：我们要根据孩子的年龄特点，组织体育活动。
俞咏梅老师代表第二组发言
收获：通过幼儿园体育活动教研的学习,使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识,在组织幼儿的体育活动中,如何科学合理的安排整个活动过程,将直接影响到幼儿身体的发展和健康,影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍,自由的玩耍,无拘无束的玩耍,在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
困惑：如何激发幼儿对体育活动的兴趣?
建议：我们组的建议是作为幼儿工作者我们必须用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，来提高动作的协调和灵活性。
朱悦老师代表第三组发言建议
收获：通过老师的分享，我们了解到了，幼儿园体育活动需要遵循六大原则，分别是安全性、经常性、全面性、适量性、渐进性、多样性，在以后组织体育活动中，会将这六大原则性渗透到活动中去更好的组织好体育活动。
困惑：在体育游戏活动中，怎样注重器械的开发利用？
建议：可以购买一些新的器械，满足幼儿更多的运动需求。
张伟伟老师代表第四组发言建议
收获：通过闫玲玲老师的讲座，针对幼儿年龄特点，给出教师相应的重点和和难点处理意见、处理建议，以及器材的选用给出了很多的建议。让我们收获颇丰。
困惑：体育游戏在健康领域中，幼儿如何学习与发展的作用?
建议：结合器材进行传统游戏。
闫玲玲老师在听完每组教师代表发言后，对教师提出的困惑进行逐一解读、分析 。
1.在进行评价时，教师要考虑到常锻练幼儿和不常锻炼幼儿的个体差异，并对每组幼儿提出不同要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，在评价幼儿时，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿发现自己的进步，从而提高幼儿参与活动的积极性。
2.利用幼儿好玩好动的特点，注意选择新颖有趣的教学内容，采取多种多样的、适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创造一个富有乐趣的运动环境。
3.体育游戏活动器械是激发幼儿积极性的最基本前提，只有幼儿对活动器械感兴趣，并以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能让幼儿在快乐中学习与运动。
4.体育游戏活动既可以锻炼幼儿的筋骨肌肉和运动能力,增强幼儿的适应能力，又可以通过开展游戏活动培养幼儿的学习能力，创新能力。
本次培训，不仅提高了老师们对幼儿园开展体育活动的认识和理解，更让老师在组织幼儿体育活动时有了更加明确的目标和方法。老师们也认识到了体育活动对于幼儿发展的价值，提高了教师组织体育活动的水平和质量，更好地促进幼儿的健康发展。在今后的教学工作中，相信老师们也会进一步思考与讨论，将理论落实到实践中，顺应幼儿的天性，成就幼儿的自我探索。
编辑：李苏红
审查：闫玲玲
审核：孙雪