2023年4月27日，石家庄市现代城小学李娜校长和英语教师团队参加了海淀进校基础教育国家级教学成果“创建基于课程标准的区域教学改进体系”推广应用工作专题培训。
为了全面展示海淀进校基础教育国家级教学成果，提高学校治理水平和能力、提升区域教育优质化发展，石家庄市教育科学研究所举办了此次培训。此次会议邀请到北京海淀区教师进修学校罗滨校长，广东东莞教育局教研室冯春艳主任和威海市教育教学研究院陈梅主任，分别从基地建设路径与策略、区域教研课程体系构建和成果推进策略与实施等方面进行了交流与分享,为基地校之间项目经验交流提供了平台。首先由罗滨校长作为成果持有方对2022年工作进行总结，并对2023年工作做简要部署。其次由三个成果推广应用示范区做经验分享，最后专家进行点评。
为了全面展示海淀进校基础教育国家级教学成果，提高学校治理水平和能力、提升区域教育优质化发展，石家庄市教育科学研究所举办了此次培训。此次会议邀请到北京海淀区教师进修学校罗滨校长，广东东莞教育局教研室冯春艳主任和威海市教育教学研究院陈梅主任，分别从基地建设路径与策略、区域教研课程体系构建和成果推进策略与实施等方面进行了交流与分享,为基地校之间项目经验交流提供了平台。首先由罗滨校长作为成果持有方对2022年工作进行总结，并对2023年工作做简要部署。其次由三个成果推广应用示范区做经验分享，最后专家进行点评。
石家庄市教育科学研究所杨亚玲主任做了主题报告《不啻微茫 造炬成阳--石家庄市学科教研基地建设路径与策略》。介绍了石家庄示范区共有12个实验区，29所基地校。在落地转化、融合创生、迭代完善三个方面持续发力，最终实现本土化成果的生成。本示范区体制机制完善，借专家、朋辈以及课题之力实现落地转化。找准被推广应用成果与基地的结合点，促进融合创生，如裕华区教研室开展“上好一堂课”主题系列的三级联动教研。此外开展沙龙式教研、沉浸式教研、互动式教研，从横向上打通校校之间的隔断，以此增强解决问题的时效性。
西南大学教师教育学院朱福荣院长对示范区的汇报给予了极高的评价。朱院长认为，学校之所以能够取得丰硕的研究成果，得益于教研员、基地校领导和教师们的扎实研究，建议在“精准、聚焦、落地、专业、规范、培养”12个字上下功夫。
鉴于项目学习在落实新课标精神，培养学生核心素养，提升学习品质等方面的独特作用，我校将启动课题研究，共同实践，扎实探索。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。希望各位教师以此为契机，通过不断的历练，在教育路上不断完善自我，绽放光芒，为学生的幸福人生奠基。 鉴于项目学习在落实新课标精神，培养学生核心素养，提升学习品质等方面的独特作用，我校将启动课题研究，共同实践，扎实探索。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。希望各位教师以此为契机，通过不断的历练，在教育路上不断完善自我，绽放光芒，为学生的幸福人生奠基。 鉴于项目学习在落实新课标精神，培养学生核心素养，提升学习品质等方面的独特作用，我校将启动课题研究，共同实践，扎实探索。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。希望各位教师以此为契机，通过不断的历练，在教育路上不断完善自我，绽放光芒，为学生的幸福人生奠基。