——广东省基础教育信宜市教研基地项目领军计划——信宜市中小学教师教学能力大赛暨“十佳”青年教师（小学数学）市级决赛活动
“以赛促教”是提升教师专业技能水平的重要抓手，也是教师完善自我、提升自我、超越自我的途径。为加强我市数学教师队伍建设，促进数学教师专业化发展，展示青年数学教师的精神面貌和专业素质。4月27日，信宜市中小学教师教学能力大赛暨“十佳”青年教师（小学数学）市级决赛活动在信宜市第十一小学举行。
本次比赛秉承着公平、公正、公开的原则，综合考察参赛教师的现场授课能力。七位青年教师在课堂上以大方端庄的仪态、幽默风趣的语言、灵动智慧的引导、全面有效的互动，呈现了一节节风格各异、精彩纷呈的课堂。
①号选手：《确定位置》
该教师以其亲切而富有情趣的课堂语言让学生能用方向和距离确定位置，发展学生的空间观念和符号意识，使学生对生活中的数学产生浓厚的兴趣。该教师在教学过程思路清晰，始终围绕着教学目标，把握重点，突出难点，充分发挥学生的自主性。整节课视听效果极强，课堂气氛活跃，让学生在“润物细无声”的过程中，自然而然地获得数学素养，让学生真正感受生活中的数学魅力。
②号选手：《运用运算律进行简单计算》复习课
该教师从回顾曾学过的运算律入手，再让学生用字母表示运算律，构建知识框架，深化与拓展知识应用。在此过程中，运用男女比赛计算的方式来激发学生的兴趣。准备充足，教态良好，充分体现了教师以教师为主导，学生为主体的教育理念。
③号选手：《分一分（一）》
通过让学生观看《狐狸分饼》的小视频让学生直观地认识分数的趣味性，在通过具体丰富的实例，让学生充分经历折一折、涂一涂等实践活动，让学生充分调动自己感官，亲身经历“分数”探索过程，切实感悟“分数”的真正内涵。整个课堂轻松愉快，充分体现了以教师为主导，学生为主体的教育理念。
④号选手：《等量关系》
该教师以《曹冲称象》的视频导入，直观引入等量关系的概念，降低学生的理解难度；采用小组合作的形式，鼓励学生写一写、画一画等方式表示等量关系，善于激励与引导学生，对学生的回答及表现进行及时评价，激发学生的学习热情，增强学生的学习信心，引导学生在轻松、愉悦、民主的学习氛围中主动探索新知，感受数学与生活的联系。
⑤号选手：《平均数的再认识》
该教师执教的《平均数的再认识》，教学目标明确，让学生通过阅读数据、分析数据，在小组讨论汇报中，落实学生的学习效果，练习设计梯度明显，学生通过练习、讨论突破难点。
⑥号选手：《奥运中的数学》
该教师通过引导学生观看东京奥运会的精彩片段与奥运人物的精彩表现，激发学生的学习积极性，引导学生综合运用小数运算、观察物体等知识和方法解决奥运赛场有关的数学问题，让学生体会数学的应用价值，增强学生的应用意识，渗透爱国主义教育，增强民族自豪感。
⑦号选手：《奥运开幕》
该教师通过2008年北京奥运会开幕式小视频引入课堂，引导学生结合自身的生活经验，进一步认识钟面，认识时分。该教师善于引导，给学生充分的观察、探索与交流的时间，让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识，从而获得成功的体验，增强学生的学习自信心。
“三尺讲台凌云志，青春正是奋进时”。以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教，相互学习、总结经验、不断进步，才是青年教师应有的姿态。本次比赛既为我市青年数学教师提供了风采展示、自我锤炼的舞台，也搭建了青年数学教师之间、各校之间互相交流的平台。信宜市“十佳”青年教师教学能力大赛圆满落幕，相信经过一次次的磨砺，青年教师们会以更美好的姿态迎接新的挑战！