为落实“双减”政策，寻求“提质增效”新突破，我校积极探索实现“减负增效”的新措施。各年级、各学科组聚焦“作业设计”，深入研究作业功能，优化作业设计与实施路径，促进学生综合素质与个性发展。我校于2023年4月27日下午，举办了全校性的作业展评活动。
本次活动由学校统一部署，共分为三个阶段展出，从不同角度针对班级作业进行了个性化点评，于细微处彰显教书育人的本色。在作业展评中，包含课堂作业本、练习册、小练笔、作文本、特色作业等内容，每个班级都按照要求高质量完成了展评。
一、学校布置展风采
在各科老师的用心谋划与指导下，全体同学的精心准备，各个班级的优秀作业，如一幅幅精雕细刻的“艺术品”，展现在全体同学的面前。老师们的作业设计体现层次性，作业量分层、难度分层、形式分层、评价分层等。作业设计中尊重差异，充分考虑学生的兴趣和能力等特点，满足学生差异化的学习需求。
本次作业展评活动得到了赵校长和刘校长的大力支持，她们亲自查看了各班作业，对老师们及时、详细地批改及有创意的评语给与了表扬，对特色作业的亮点给与了肯定，也鼓励各班级之间互相借鉴学习。
二、学生观摩学榜样
在评选的过程中，同学们被那一本本字迹整洁、正确率高的作业所折服，被绘画传统节日小报、红色诗集展、特色思维导图、成长纪念册、手抄报等特色作业的构思和精巧所吸引，赞叹声此起彼伏。
展评的作业形式多样,书写规范,教师评价语丰富多样,具有激励性。作业分学科、分层次,充分体现了同学们的学习态度和学习风貌。
孩子们在参观中学习，翻看、交流、凝思，观他人之长，补己之短。那认真端详的双眸，点缀成校园里最美的风景。
三、教师互评促提高
一份优秀作业不仅是为了让人赏心悦目，更是学生自律、好学、追求卓越的象征。各位任课教师在杨主任的带领下，按照评比标准，认真打分，同时也互相学习、互相借鉴。
“展”有所感，“评”有所获。作为教与学的交汇点，作业不仅是学生学会学习，学会自我管理、自我发展的有效载体和途径，也是教师反馈、反思、调整自己教学的重要手段。通过本次活动，我们将继续进行“双减”政策下有效作业研究，使讲与练有机结合，全面提升学生学习素养。
榜样的力量正在悄悄蔓延……少年强则国强，愿这群可爱的小学生，不负时光、不负韶华，遇见更优秀的自己！