《幼儿园教育指导纲要》中提到："教育活动内容的原则要体现既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于幼儿的经验和视野"。纸在生活中十分常见，贴近幼儿的生活，具有趣味性、可操作性、多变性的特点，看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值。
课程缘起
好奇、探索是幼儿的天性。有一次，我带着小朋友们进行了一场"比谁飞的高"的游戏．....."老师，我的飞机飞的可远了！""我的飞机怎么软塌塌的？"
游戏结束后，孩子们针对“飞不起来”的问题进行了讨论，都认为想要飞的高，折飞机的纸就不可以太软，随即孩子们都说起来纸都有哪些种类。对纸产生了浓厚兴趣，一场关于“纸”的探究之旅开始了……
寻纸之旅
我们从“我知道的纸”为切入点，从幼儿寻找身边熟悉的纸开始
我们找到啦！
我们建构游戏的纸箱、纸筒、纸砖、入区牌、
语言区里的书本、卡片、玩具纸箱、药盒、纸巾、袋子、鞋盒…….这些都是纸！
原来我们身边有这么多不同材质的纸！纸真的是太神奇啦！
纸张大调查
我们利用家长资源，请爸爸妈妈们带着孩子一起行动，寻找生活中的纸，并做好记录。通过"纸"的调查活动，幼儿对纸的探索欲望增强，通过自己的查找，感受到纸的种类很多，用途也不同。
👧我知道旧报纸，妈妈会拿来擦玻璃。👨我认识瓦楞纸，它藏在纸箱里。
👧我认识卫生纸，吃完饭时会拿来擦嘴巴。
👩我知道卡纸，可以做手工，还可以剪出各种图形。
🧒我认识广告纸，是旅游时在一个小山丘上看见的。我们还知道：白纸、皱纹纸、信纸．.....
触摸体验
触摸体验纸既神奇又有趣，它的身上藏着很多的奥秘，那么纸有什么特点呢？我们通过看一看、摸一摸、闻一闻，感受各种纸的不同感觉。各种各样的纸张我们的生活中找到了报纸、卡纸、皱纸、餐巾纸、瓦楞纸、锡纸．.....原来我们身边有这么多不同材质的纸，我们一起来摸一摸，感受一下吧
触摸体验
一不同的纸摸起来不一样。
🧒老师，瓦楞纸摸起来是一个楞一个楞的。
👦皱纹纸摸起来就像是稻草一样粗糙。
👧老师，这是纸巾软软的可以用来擦嘴。
👨卡纸摸起来滑滑的，和我们画画的白纸一样滑。
🧒我在吃烧烤的时候看到过锡纸。
🧑上面有很多字，还有图片是报纸。
千纸百态
纸不仅是孩子们生活中的伙伴，也是孩子们艺术创作的必备材料。瞧！孩子们通过染、撕、画、折、剪、折和“纸”开启了一场创意之旅….…
染一染
染一染
撕一撕、画一画
剪一剪
折一折
纸和你玩
纸，只能画画吗？
答案当然不是。与孩子们集思广益，讨论分享关于纸的游戏，一起瞧瞧吧！
将报纸揉成球看谁那把纸球扔进球框里。
一起玩纸
纸杯也有很多花样玩法哦！一起来看看吧-
纸杯叠叠乐，给孩子们带来了无尽的乐趣，孩子们利用建构区投放的纸杯一起探索了垒高的技巧，感知搭建的平衡性。
教师思考:
“兴趣是最好的老师”，孩子基于对纸杯游戏的浓厚兴趣，进行了建构活动。幼儿自主选择游戏材料和游戏伙伴，自主构思游戏的内容，自主发展游戏的情节，自主解决游戏中出现的问题和困难，在不断的探索尝试中，孩子们获得了很多的垒高技巧，感受了其中的乐趣。孩子们的亲身体验，为他们的深度学习搭建了有效的支架。
识纸——纸之由来
纸有这么多用途和玩法，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验。那么纸到底从哪里来的呢？老师与宝贝们一起了解纸的历史变迁…
《蔡伦造纸》，让小朋友们了解了造纸术是我国四大发明之一，在东汉元兴元年蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。为了让枯燥、乏味的知识让幼儿轻松的了解，我们运用了视频、图片等的形式让我们了解了纸的制作过程。
2造纸小师傅
了解了造纸术的秘密，孩子们利用收集来的各种种类的纸尝试制作再生纸。亲身体验再生纸的诞生，实践纸的制作工艺。
1.把纸撕小把撕碎的纸放进搅拌框里。
2.倒入水，让纸屑浸泡一会
3.小手搓一搓，切断纤维，成为纸浆。
4.加入胶水，让纸浆变得粘稠，并搅拌均匀。
晃一晃、抖一抖，神奇的纸浆变平整了
晾晒
再来看一看造纸
经过撕碎、浸泡、碾压把纸张变成纸浆，然后平铺、压实、塑形变成合适的大小，最后晾晒风干。神奇的再生纸就出现啦！
造型装饰
在短短的时间里，我们随着孩子的兴趣一起行走在“纸”间，他们寻找各种各样的纸，了解纸的由来、制作过程、纸的种类、纸的作用，我们一步步去认识纸，了解纸。在各种实践中亲身体验、积极探索，获得了关于纸的经验，感受到了纸艺的美，体验与“纸”游戏的乐趣。关于“纸”的故事，我们将一直在路上………