驻马店市第一高级中学组织“高效课堂”历史观摩课活动

  为切实贯彻新课标、新课改、新高考理念，打造高效课堂，提升我校教育教学水平，4月27日，驻马店市第一高级中学在校本部举办“高效课堂”历史观摩课活动。蒋校长、陈校长、崔校长、肖校长及教务处、科研处、2021级和2022级年级主任出席活动，学校特邀驻马店市基础教研室历史教研员刘爱香参与，对本次活动进行指导。

  历史学科在新高考中是两大选择方向之一，历史成绩至关重要。为了使本次活动公开、公平、公正，本次观摩课分别由高一和高二历史组选出三位老师同课异构，科研处邀请历史组王敏老师、吴新伟老师、王素群老师等担任评委。全校历史教师全程参与本次观摩课活动。

  上午，由高一历史组三位老师就《十月革命的胜利与社会主义实践》进行同课异构。首先，贾二慧老师通过启发性问题导入主题，带领学生线索梳理，引导学生分析史料得出结论，让学生分组讨论对战时共产主义政策和新经济政策的认识，最后让学生思考苏联的探索之路对我们今天社会主义道路探索的启示。

  陈梦辉老师课前让学生宣誓，学生口号嘹亮，精神振奋。陈老师通过情景导入，创设情景，通过“光之源”——新理论诞生，“光之谱”——新理论的实践，“光之波”——苏联建设社会主义，深入剖析教材，让学生分组讨论如何认识斯大林模式，以此联系对今天我们国家道路探索的启示。

  张丹瑞老师通过分享电影《列宁在1918》导入主题，让学生自主梳理课本知识，通过“开火车”形式让学生展现自主学习成果，对中国改革开放与苏俄新经济政策异同和如何认识斯大林模式的影响两个问题让学生进行合作探究，学生展示后进行点评。

  下午，高二历史组三位老师进行单元复习课。党长征老师讲的是单元复习《战争与文化交锋》，课前让学生互相检查复习成果，学生互评。党老师通过梳理单元体系，用课程标准进行单元解读和分析，用形式多样的史料让学生分析亚历山大及其继任者统治时期迎来“希腊化时代”总体文化面貌，让学生分小组探究将教材和所学知识联系去论证希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地文化相互影响这一观点，最后将问题延伸到历史唯物主义视野下的文明观。

  万芮媛老师通过单元整合复习《商路、贸易与文化交流》，让学生自主梳理欧亚大陆的东西交通，通过地图和史料结合让学生分析古代丝绸之路在东西方文化交流中的作用，再让学生通过画思维导图形式整理近现代世界贸易网络格局。万老师以高考题世界上形成茶以“cha”和“tea”为代表两种发音系统的原因让学生分组探究，最后结合地图让学生得出传统丝绸之路到近代丝绸之路由区域化到全球化转变的结论。

  杨雪莲老师通过单元子目之间联系进行单元复习《战争与文化交锋》，杨老师将教材当学材，学生自主知识复习后，通过三个问题，由联系教材到突破教材进行史论结合探究问题到形成对现代战争与不同文化的碰撞和交流的认识，最后联系习近平总书记关于文明交流的论述。

  随后，市基础教研室历史教研员刘爱香老师对每节课进行点评，指出每节课的亮点和不足。最后，针对本次观摩课，刘老师对我校历史教师提出五点建议，一是研究高考评价体系及说明，明确高考怎么考，以高考立意来转变教学理念；二是要确立以培养学生核心素养为目标的教学理念；三是合理使用教材，树立正确的教材观，把教材变成学材；四是充分发挥学案的导学作用，利用学案充分将核心素养落地；五是教师要研究高考题，教学中要有效链接高考题。

  最后，陈校长首先对本次讲课的六位老师给予充分肯定，他指出各位授课教师基本素质很好，功底扎实，在讲课过程中体现课改意识，体现了教研组统一备课和分层次教学，注重教材和大单元设计，但也存在一些需要改进的地方，比如：老师讲解还是有点多，学生活动设计形式单一，合作探究的深度把握没有恰到好处。然后，陈校长对老师们也提出了一些要求：要加强教研。教研的目的是让老师们在课堂中要改革，要适应新课标；同时，结合我校的实际情况，要求要高效课堂，老师们的层次也要相应的提高。

  通过这次观摩课活动，大家对新课改有了更深的认识，决定以后在课堂教学中要坚定课改信心，认真研究高考评价体系及说明，更新和转变教学理念，积极探索课堂教学新模式，使自身迅速成长，为驻马店市一高的蓬勃发展添砖加瓦！