阳春三月，齐鲁大地一片生机盎然，由山东省教育科学研究院主办，东营市教育科学研究院，东营市广饶县教育局承办的“山东省中小学美术大单元教学展示交流研讨活动”和“山东省美育浸润计划”活动两场关于大单元教学的线上线下研讨会，为山东的美术教育如及时雨般浸润滋养，老师们尽享饕餮盛宴的同时，也被这些前行者深深感动。
活动包括专家讲座和现场教学观摩，现场交流三种模式。
孔新苗教授从“什么是大单元？为什么是大单元？大单元大在哪？”为我们解读大单元的概念；单元化教学的优势；大单元教学设计的两个思路和两种类型；跨学科教学实践的能力需求；教学改革对教师提出的新的要求。同时为老师们进行单元教学设计提出：建设教师“自己的”品牌课的建议。孔教授理论联系实际，通过具体案例分析为我们详细解读大单元教学、跨学科知识链接与实践的强大优势。
尹少淳教授为我们做《核心素养的逻辑与美术教学方法》的专题讲座。尹教授从问题情境、解决问题、解决问题的能力、核心素养等四个方面展开阐述。通过案例分析、学术研究探讨等不同方式，为我们解读创设问题情境在课堂教学中发挥的重要作用。由核心素养的提出，到21世纪核心技能，到实现必备品格和关键能力的学科核心素养的落实，使我们对教学改革下教学方法、学习方法、实践操作与反思都有了更加清晰、深刻的理解和认识。
东营市美术教研员卞全照老师带领的东营教师团队，经过不懈的研究、实践与反思总结，在大单元教学研究和实践中取得了丰硕的成果。他们进行的项目化主题教学研究，实现了教学相长，不但使学生在学习中得到锻炼与提高，教师自身的业务能力和教研能力也在教研与教学实践中得到提升与成长。东营教学团队带来的大单元教学展示课以富有逻辑性，层层递进的方式，生动展现了大单元教学对学生学科思维和学习能力培养所具有的强大优势。
不论在现场，还是线上，老师们都投入极大的热情，聆听讲座，观摩课例，认真记笔记。收获满满的同时，内心充满对大单元教学的探究与进行教学实践的期待与热情。“路虽远，行则将至”，大单元教学的优势和强大生命力我们以充分感受到，要使大单元教学真正实现落地，还要结合各自学校学生的学情和教师自身的知识结构和专业特色进行探索和研究。我们将以优秀美术团队的老师们为榜样，努力进行教学探究与实践，努力打造具有自身特色的大单元教学品牌。