沂水县第二实验中学版画工作室出版
为切实做好全环境立德树人总体要求，按照县教体局、学校工作部署及要求，深入贯彻落实“双减”政策，切实加强“五项管理”，全面提升学生综合素养，引导学生发掘自身潜能，培养创新精神，提升实践能力。同时也为满足学生的个性需求，沂水县第二实验中学充分发挥本校教师的自身优势，成立版画、彩绘工作室。社团结合新课改的教学理念，突出单元教学，提升学生的美术素养。下面将对工作室的整个教学成果进行介绍。
“版画艺术“单元逆向教学设计
传统的美术教学以教师的讲授、示范为主，缺少衔接，单元与单元之间的联系。通过社团教师的不断教研，本校社团采用逆向教学设计使学生不仅学会知识与技能，更能将知识与技能迁移到新的问题、解决新的问题，也给美术课堂教学提供了新思路。
一、逆向教学设计的含义
在《追求理解的教学设计》一书中提出了逆向教学设计的理念和方法。归根到底就是由结果向预期目标出发，围绕目标开展教学，也是符合现阶段美术教学中提倡的将问题分成若干的子问题，通过解决子问题的过程从而解决目标问题。
二、“版画艺术”单元的逆向设计
社团教师共同研发了版画相关的校本课程，尤其通过“党员进课堂，传承红色精神”为主体性活动完成了许多版画作品。根据逆向设计的教学思路，社团将版画通过单元教学的形式开展，单元教学设计分为如下三个阶段：
阶段一：明确预期的学习结果
阶段二：确定合适的评估证据
阶段三：设计合适的学习活动
三、逆向教学设计的反思
1.从“怎么教”转变成“如何学”
逆向教学设计改变了教师和学生的角色，使学生真正成为学习的主体，在目标任务的驱动下，由被动接受转变为主动学习，大大提高了学习的效率和兴趣。
2.注重“教—学—评”一致性
在这里我们将学生的作品在全校举办了相应的展览，邀请家长和学生一起参观。真正将教学评落地。
亮点特色：
1.吹塑版画向木刻版画的延伸，丰富了课程形式。
2.党员进课堂，传承红色基因文化，培养爱国情怀。
3.举办校园版画展，邀请家长参观，让学生成为自己的主人。
后期整体规划：将版画做成一系列“文创产品”，进行爱心义卖。
下面是社团学生的作品展示以及取得的成果：
片段一：雷锋系列
片段二：传统文化系列
片段三：人人都是“艺术家”
我们的大家庭哟！
个人风采展
所谓墨生五彩，世界上的一切颜色，都收纳在玄色里，又将从玄色里得以释放，成为“墨彩”。玄色，是使五色得以成立的“母色”。真正的绝色，是无色。而我们的彩绘社团也是开展的如火如荼，下面请看他们的一些作品。
学生作品展示
社团合影留念
邀请家长参观
学生获奖证书
特色的社团，多彩的课程，丰富了孩子们的课后服务生活。沂水县第二实验中学版画、彩绘等社团正在如火如荼的开展，在全环境立德树人背景下，版画做为一门美术课程，以其独具有书卷气质的画面性格，不仅是一个独立的纯艺术画种，更是生活美学雅品。在小学阶段开展版画，对培养学生的动手、动脑及创作力，实践能力、审美能力都具有重要意义。
撰稿人：孙尚
审阅人：王英、李国全