不负韶华献青春，
初心不改驻乡村。
教育振兴担使命，
核心素养早生根。
聚焦课堂增实效，
均衡发展满园春。
为进一步落实“双减”政策，优化教学方式，提高课堂实效，落实核心素养，提高教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进教师快速成长，元宝山矿区小学继“党员示范课”、“青蓝工程”汇报课后，于2023年4月12日到5月15日开展了“中青年教师成长课”活动。
数学组的中青年教师以大单元整体教学为出发点精心备课，范雅琪主任的《分数的基本性质》、吴桂英老师的《评研课》、王春红老师的《找规律》、张雪冰老师的《图形的运动》、张晓娟老师的《化简改成小数》，她们以饱满充沛的状态，自然大方的教态，精彩有趣的课堂导入，有层次、有重点地带领孩子们一起学习数学。几位老师以培养学生分析思维和科学思维能力的核心素养，使其能够解决复杂的数学问题为落脚点，深入到学生学习和使用数学知识的过程中， 重点训练学生解决实际问题的能力和培养探究的能力。通过培养这些核心素养，学生可以更有效地学习数学，更好地理解和应用数学知识。
吕艳辉老师的《树和喜鹊》、闫雪松老师的《祖父的园子》、叶丹老师的《宝葫芦的秘密》、薛红云老师的《青山处处埋忠骨》、李海军老师的《文言文二则》，几位有着20多年教龄的教师采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，引导学生自读自悟，充分尊重学生独特的感受、体验和理解。依据课标精神，以学生为主体，提高人文素养，重视了学生的情感、态度、价值观的培养。重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学，体现知识之间的内在联系 。大单元，大情境，大任务的教学评一体化设计，是元矿小教育人践行课标理念的尝试。
陈鹏月老师《橙色的画》、潘荣利老师的《吊饰》、李秋丽老师的《童话城堡》，几位老师把学生对色彩的感受放在首位，培养学生的感悟力，提高学生的欣赏能力。主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。通过对自己作品的展示和互评环节，建立学生对美术学习的兴趣和信心。培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现、创作，使学生感受世界丰富而美妙的变化。
王薇老师《基本偏旁部首—提手旁》，以讲述草书家王羲之的“竹扇题字”的故事引入课题，然后复习双姿，讲授“提手旁”书写要点，示范“提手旁”，范写例字，最后让学生自己试写，教师指导反馈。学生掌握了带“提手旁”的字书写技巧。张艳娜老师的《设置动作与超链接》，以游戏导入，让学生试玩游戏，总结游戏规则，导入本课动作与超链接。课件出示，让学生从理论上理解超链接，在教师的演示操作讲解后，让学生完成两个任务，以迷宫游戏通过四关后，学生掌握了计算机的一些基本操作方法。
音乐老师张旭讲授的的《卖报歌》一课，课堂气氛和谐而活泼生动。从音乐家聂耳切入，用音乐故事自然的引出课题，并把学生带入到特定的情境中。通过感受、欣赏、分段学唱歌曲，进一步激发学生乐观、积极向上的学习态度，使学生更好的了解并表现歌曲的内涵，为学生音乐素养的形成奠定了基础。
几位青年教师以饱满的热情、认真的态度精心组织课堂展示活动，在磨砺中得到锻炼与成长!
课堂上学生情绪高涨，兴致勃勃，充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。无论老师还是学生，都沉浸在轻松愉悦的课堂氛围中，学生学的轻松，学的愉快，课堂效果极佳！
教师是乡村教育的灵魂，没有乡村教师的坚守和素质的不断提升， 振兴乡村教育的目标将难以实现 ，着力建设素质过硬的乡村教师队伍，真正打造一支“ 留得住、教得好” 的乡村教师队伍，元矿小教师们正蓄积向上力量，与时代共成长。
文字：赵美丽
初审：刘延飞
复审：宋晓杰
签发：邢国军