春风徐徐，时光清浅，岁月如诗，一束光阴，一缕斜阳，唯有语“研”的芳华，沉香依旧。为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，我们迎来了一年级组崔敬伊老师的语文课展示《识字6 古对今》。
课堂上崔老师通过游戏、拍手对对子、做动作、演一演等多种形式，利用了字理识字、看图识字、分解部件等多种识字方法，让孩子们更好地认识汉字、理解字意，并在课堂最后拓展延伸，孩子们收获满满。
教研初始，崔老师对这堂课的设计理念和教学反思做了介绍，指出了自己在授课过程中的遇到的问题和困惑。
费振娜老师认为崔老师通过让孩子们上台围圆圈的方式来认识“圆”的国字框是亮点之一，在教授识字时，还让孩子们理解了每个字的字意。可以多拓展一些对子，范写“李”字，可以让孩子们跟着一起书空练习，笔顺也是孩子们的易错点之一。
张金秋老师认为崔老师的教学设计层次分明，通过动作和反义词对对碰让孩子们理解了对子的含义，明确了课题的内容，还通过多种方式让孩子们熟读了课文，识字方法的讲解图文结合。可以结合做动作来感受表示温度的词语。
韩校长进行点评和总结，认为教学应该从课上引到课下，比如可以让孩子们举一些同偏旁的字，在生活中识字，评价的有效性和针对性也是很重要的，对于一年级学生，我们更要注重锻炼孩子的表达能力，在语言文字方面培养其想象力和发散思维。
物有甘苦，尝之者知；道有夷险，履之者知。通过本次的教研活动，每一位老师都获益匪浅，相信在不断努力下，我们的教学水平会更上一层楼，老师们也将带着满满的收获去践行自己的教学之路，我们坚信不忘初心定能扬帆远航！