声音与孩子们的生活息息相伴，是孩子们生活常见的现象。为了探索声音的奥秘，我们开展了一系列关于“声音”的主题活动。通过此主题引导幼儿喜欢听辩生活中的各种声音，激发孩子感知声音的兴趣与能力，让幼儿在发现、感知中去创造声音并且从一系列的活动中知道声音与我们人类之间的关系。
通过有关于声音的绘本，丰富幼儿对声音的认识。
你还听过哪些声音？是怎么样的呢?
从回答中看出，孩子们在生活中对声音有着丰富的体验，并能用语言描述各种不同的声音。
在倾听孩子们讨论的同时，我们帮助幼儿记录声音产生的来源，既顺应了他们对话题的兴趣，又能帮助他们提升经验，引发了孩子们对“声音”展开更多的探讨。
为了让孩子们对声音有更多的认识，我们组织幼儿一起在幼儿园里寻找声音，他们发现了平常生活中没有留意的声音，如洗手声、玩具碰撞声、水声等，丰富了幼儿对声音的认知。
我们能听见各种各样的声音，那你们能看到声音吗？声音又是怎么产生的呢？面对孩子们的讨论，我们展开了有关声音的科学小实验和游戏。
对着杯子喊
看到上面的盐在“跳舞”
声音越大，盐跳得越起劲
从而知道声音是由物体震动产生的声波
并通过空气、固体等传播
被人听觉器官所感知的波动现象
声音在固体的传播
作用：古代有战争时，战士们趴在地上听敌人离我们有多远。
声音在气体中传播
作用：老师给我们上课，就是气体传声我们才可以听见！
游戏规则：一名小朋友蒙住眼睛，站在中间，不许偷看，追随着声音去寻找说话的人，游戏过程中，其他小朋友也要遵守规则，不能大声吵闹，保持安静。
孩子们在游戏的过程中发现，每个小朋友也会发出不同的声音，即使看不到对面是谁，也能分清是谁的声音，声音的作用可真不小呢。
在做“电话”的活动中，我们设计了让幼儿制作“电话”和好朋友说悄悄话的游戏，通过制作“电话”，玩打“电话”游戏，试图加深幼儿对声音传递的了解。
通过制作“电话”，玩“打电话”游戏，提高了幼儿的动手能力，知道声音是可以传递的，同时培养了幼儿与同伴合作的能力。
我们总是用眼睛
对万物进行直观的判断
并赋予其不同的色彩
但如果闭上眼睛
你会用什么方式感知呢？
在这场关于声音的旅程中
我们一起“发声”
用心聆听声音世界
生活的喧嚣，孩童的嬉戏
我们一起“写声”
用绘画记录声音故事
每个符号流露出孩子们对
自然、生活、城市的热爱
声音探秘不止，
我们的旅程还在继续……