为激励青年教师更新教育教学理念，创新教学方式，全力打造高效课堂，助力“双减”，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型青年教师队伍，4月24—4月26日更楼小学组织开展了“青年教师上善杯教学比武”活动。
本次活动共有14位青年教师参加，涉及到语文、数学、英语、科学、体育、美术、道法等学科。所有参赛老师认真对待此次活动，赛前深入钻研教材，向有经验的前辈请教，不断打磨，力求教学的每一个环节都做到精细化。赛中，老师们充分展示了扎实的基本功和专业素养。一节节灵动的课堂，让我们感受到他们对教育教学的热忱。
朱佳莉老师围绕本单元“孙膑能获胜考虑到了哪些因素”这一主题展开教学，让学生进行思维的碰撞。通过与课文的课后习题相链接，配合了《作业本》上的相关习题，一步步引导学生抓住关键字词展开学习，从整体感悟到精读感知，逐步对本课课文有所感悟。
张小芳老师执教的是二年级下册第六单元第17课《要是你在野外迷了路》要是你在野外迷了路，可千万别慌张，我们可以在大自然中找到很多天然的指南针来辨别方向。张小芳老师设置了小狗琪琪在森林里迷路的情境，带着203班的小朋友在帮助琪琪找到回家的方向的情境中学习。课堂上，张老师引导小朋友用加一加、换一换、字理等多种方法进行识字，再用结合图片、找近义词等方法理解难词的意思。还通过视频展示、联系生活等方式理解太阳这个天然的指南针辨别方向的方法。小朋友们在轻松愉快的氛围中学习，课堂充满趣味。
王晴晴老师执教的是三年级下册第六单元第19课《剃头大师》。王老师从猜有趣的称号入手，自然导入课题，成功激发了学生的学习兴趣。本节课紧紧围绕语文要素，在教会学生用联系上下文和结合生活经验理解难懂的句子之后，由扶到放，在具体的语境中训练学生方法的使用。整节课教学重点突出，教学环节层层递进，取得了良好的教学效果。
吴异斐老师执教的是《克和千克的认识》。本节课的教学注重呈现知识的形成过程，突出学生的主体地位，体现多样化的学习方式，让学生通过自主探究来获取知识，遵循由具体到抽象的教学原则。
邵雪敏老师执教的是《折线统计图》。上课伊始，邵老师带领全班学生观看节假日重庆网红打卡点旅游视频，以“去重庆旅游的人数”为素材，从生活中引出折线统计图，调动了课堂氛围和学生的学习兴趣。整节课中突出了数学来源于生活，服务于生活的特点，从学生活动中发现数学，引出问题并解决了实际生活中的问题，学会结合现实生活分析数据，把数学知识运用于生活。
胡燕君老师执教的是人教版三年级下册数学广角搭配（二），先通过情境给胡老师搭配衣服，激发学生学习兴趣，引入新课。然后通过学生有序，无序的搭配凸显有序的重要性，自主探索，个性化表达，渗透符号化思想。最后通过拓展提升的形式进一步巩固新知。
翁玉璐老师执教的是三下Unit4 B let’s learn。本课是一节词汇课，教师通过提问Where is my bag？发现找到bag ，并让学生猜测包里有什么引入本课话题，在教学过程中，翁老师围绕孩子们喜欢的玩具而展开，使用句式Is it——?Yes, it is./No,it isn’t.等进行物品方位地点的描述，并在此基础上开拓学生的思维，培养学生整理东西的良好习惯。
潘霞老师执教的课程是三年级下册第三单元第四课《影子的秘密》。潘霞老师以“影子秀”为情境，引发学生兴趣，围绕“影子有何秘密”展开探究，通过实验让学生学习影子是如何产生的、影子是如何变化的，一步步引导学生揭开影子的秘密。
汪敏老师执教的是《动物造型饼干》。本课属于“造型·表现”学习领域。孩子天生就对小动物充满喜爱之情，饼干又是孩子喜欢的小零食，所以，此课内容将孩子的这两点很好的结合起来。在学习过程中，通过为学生介绍小动物的种类，描述小动物的特征及习性，以此激发学生创作的热情，提高学生的造型表现能力和创新能力，增强趣味性。学生在创作时，引导学生抓住动物的外形特征，然后大胆想象，运用概括、夸张等手法制作动物造型饼干。其次，学生针对动物饼干颜色的选取上可以结合饼干的“口味”进行色彩搭配，使小动物更生动。通过本课的学习，着重在于培养学生对动物形象特征的概括和提炼以及装饰设计。让学生学会观察，学会想象，学会创造，初步体验设计和制作活动的乐趣。
夏影老师执教的是一年级《猫咪狂想曲》。本课属于改编内容。夏老师用孩子们喜闻乐见的猫咪动画片导入，直观表明这节课的主题——猫，再把动画片中的猫咪和生活中的猫对应起来，引导孩子们了解不同品种的猫的生活习性。接下来通过大师作品欣赏和同龄人作品抛出这节课的任务——运用拟人化的手法，通过剪贴绘画的形式表现猫咪，让学生初步体会超现实主义风格的表现手法。最后以表演走秀的形式展示作品，从而达成多学科融合的进阶目标。
徐浩老师执教的是六年级下册《我们爱和平》一课。本课重点是让学生知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。认识战争给人类带来的伤害 ，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。感受今日和平环境的可贵，为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至贡献出了自己的生命 ，为和平做出自己的努力。从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式，都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力。执教老师采用开放的教学方式。通过观看图像资料，使学生了解了战争的残酷性 ，来感染学生。再来让学生谈谈自己的感受，并引号学生用自己的方式表达感受。激发了学生的内心感受 ，使情感得到释放；尊重学生的个性选择和留给学生更多的探索空间。
各位评委依据新课程标准，从教学目标的确立、教学内容的处理、教学过程的设计、教学手段的选择、教学效果的检测、学生学习状态、教师素养等方面对参赛教师的表现进行了公开公正的量化评分。对课堂中存在的问题，进行了优化指导。
以赛代培，以赛促成长。青年教师们的课堂，让我们听到了他们拔节生长的声音。相信学校的青年教师，一定会在这浓厚的教学研讨氛围中，潜心钻研，取长补短，在学校为他们搭建的平台上，砥砺前行，绽放魅力。
图片：各教研组长
文字：邵雪敏
编辑：邵雪敏
审核：教务处