为了夯实教师专业素养，提升教育教学能力，充分发挥南安市学科带头人的示范引领作用，2023年4月25日，南安市学科带头人、南安市优秀教师、南安市柳城中心小学林丽团老师来到南安市罗英小学开展南安市小学第四批有效教学支持志愿者第十五期送教下乡活动。南安市教育学会秘书长、进修学校小学教研室教研员叶冠毅，罗东中心各基层小学相应年级学科任课教师等分别参加本次研讨活动。
林丽团老师执教的三年级语文下册《我想变成一棵树》生动有趣。他紧扣本单元主题“大胆想象”，创设了本节课的学习主题“小小童话训练大本营”，并围绕这一学习主题设计了四个学习任务群：情节小评委、阅读小侦探、合作小伙伴、学当小作家。他打破以往通篇讲读的固有模式，抓住本课中富有想象力的句子，鼓励学生大胆想象，从扶到放有序教学，为学生营造了轻松愉快的开放型学习平台，有效指导学生学习方法，借助本课为学生的单元习作 想象作文打下基础。这种新颖的教学方式令在场听课教师受益良多。
接着，林丽团老师就本课谈自己的教学设想及教学反思，并以本堂课例为载体，为在场老师开设了《情境•策略•支架——为儿童写作架设可视化思维之路》主题讲座。
讲座中，林老师就如何指导学生写作提出了独到的见解：首先，林老师分析了统编版教材的新特征，三年级上册到六年级下册都有设立习作单元；其次，林老师分析了老师们在写作指导时的一些困惑；最后，林老师根据新课标及统编教材新特征、老师们写作指导的困惑，提出了写作教学可以架设可视化思维之路。讲座内容十分精彩丰富，在座老师们听了之后有了很大的启迪。
南安市教师进修学校语文教研员叶冠毅老师对课例进行了点评，既肯定了林老师在读写融合教育上的积极探索，又提出了自己的独到见解。林老师和叶老师在答疑交流环节中就与会老师提出的“如何指导学生进行合理想象？”“人文主题是否一定要在课堂中呈现”等一系列问题进行了耐心地解答。教研员叶冠毅老师提出：一是课堂知识的呈现方式；二是运用系统思维，用大语文观对教学进行新架构；三是在教学上大胆放手，发挥学生学习的主体性；四是教学中可以尝试“曼陀罗九宫格”，鼓励学生大胆想象；五是以“四新”设计教学，即新课标、新思路、新课堂、新突破。这五条建议犹如一盏明灯，照亮了老师们的融合教育之路，为老师们以后的教学指明了方向。
此次活动充分发挥了学科带头人的引领、示范及辐射作用，为南安市罗东中心小学教师送去了新课标情境创设教学的新理念和新方法，同时也为城乡教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，实现城乡教师的优势互补、共同提高！