缤纷陌上景鲜妍，最美人间四月天。沐浴着春日的暖阳，路过一城的繁忙，折叠好匆忙的步履，盈着憧憬浅笑而入，北营小学正是大家今日慕名前来的地方。
在小店区“1315”工作思路和“1511”教科研工作思路引领下，旨在助推新课标落地实施，帮助学校语文学科开展教研工作，夯实教学常规，全面提升教研教学质量，4月27日下午，小店区小学语文学科三级联动教研暨校本教研经验交流活动在小店区北营小学阶梯教室拉开了帷幕。本次活动由小店区教研科研中心赵建平老师组织并主持。恒大小学、长治路小学、实验小学、北营小学四所学校分享了校本语文学科教研活动开展情况。
首先做分享的是恒大小学的李琴老师，她汇报的主题是:培情育智 情智双升——恒大小学“1231”情智校本教研模式。
恒大小学成立于2010年，十几年的时间，学校实现了跨越式的发展，在不断的探索中，学校把“情智课堂”和“教研活动”进行改革与整合，从2018年9月开始启动了“1231”情智校本教研模式，并在实践中不断改进。今年根据区教育局1315工作思路提出的“创新型教育”中“教学改革创新”，“创建品牌教研室”，恒大小学2023年教科研工作在原有“1231”情智教研的基础上进行了创新提升，确定了主题为“研思行——‘1231’情智校本教研。”“研”即研究、探讨。“思”即思考、讨论。“行”及行动、提升。“研思”主要通过1231情智教研来落实。本教研模式为四个环节，每个环节为一周，每周有确定的主题，一个月一轮。接着李老师以三年级语文教研团队进行的三下二单元“寓言故事”为例进行汇报，可谓是清晰明了。
第二位做汇报的是来自长治路小学的渠传霞老师。她从五个方面和大家做分享:一是组织建设，制度保障定师心；二是校本培训，修炼内功赋师能；三是模式助推，提质增效强师才；四是常规落实，备讲批辅显师优；五是学科活动，听说读写见生长。
长治路小学教研以研究主题为依托，围绕“六定三统一”构建了完善的教研工作体系，借助“135”教学模式，提升学校语文教研实效。渠老师重点介绍了“135”校本教研模式。“1”即一个主题，是指来源于教师日常教学实践中的问题和困惑，最终形成教研活动的主题；“3”即三个元素，一是以教师为主导，二是以问题为主线，三是以课堂教学为主阵地；“5”即五个环节，集体备课——课堂展示——反思改进——专家引领——复讲研讨。渠老师通过本校闫亚琼老师执教的《手指》一课，对“135”教研模式进行了具体的阐释。
紧接着，小店区实验小学教研组长王艳萍老师带来“实践创新 验问致远 行远至迩”汇报交流。从以下几个方面介绍了本校的教研:一、凝心聚力，构建主题校本教研模式。二、专家引领，理论与实操精准指导。三、活动推进，助力梯队教师专业成长。四、以生为本，强化作业设计与落实。五、基于教材，校园读本丰盈学生底色。
在思政理念下，实验小学提出了“四环节”教研模式。第一环节:确定课题，集体备课；第二环节:公开展示，互动评议；第三环节:二次展示，再评再改；第四环节：理论学习，案例分析。“四环节”教研模式集团队智慧，体现全员参与，各展所长。这样的研究成果为后来者提供了极好的借鉴样本，也为后续的研究积累了丰富的经验。如今在大单元理念下，依然践行着“四环节”教研模式。从思政课到大单元，变的是环节内容，而不变的是凝心聚力、务实的教研氛围。
最后，北营小学教研组长牛红莲老师围绕一个“实”字，向我们展示了北营小学是如何“扎扎实实做教研，踏踏实实研课题”的。
这样的教学理念源于我们的实干家——乔慧君校长。作为实实在在的北营人，每个人都能做到心中有目标，行动有方向。本着这样的教学理念，我们制定的教研计划切实可行；师徒结对，真心实意；教研活动扎实有效；课堂比评重实求效，课题研究踏实深入。“三确定”和“三注重”是北营小学教研的特色。确定的教研时间，确定的教研主题，确定的教研主角，让每位教师都能够站在活动的中央，为活动的开展担负起责任。注重二级培训，注重活动留痕，注重课后研讨，以点带面，促进了所有老师的提升与发展。一年一度的“向行杯”教学大赛，不仅仅是一场比拼，更是一次教研的头脑风暴。真正做到了以赛促研，以研促学，以学促教，以教促升。
观他人而省己，唤醒教研成长的自觉。在场所有教师且观且思蓄内力。
北营小学领路人乔校长说：“主任要主动承担责任，组长就是要组织大家成长。”一句话赢得大家热烈的掌声。紧接着，乔校长指出，教研组长应该具备三点:热爱教研，主动作为，积极思考，做教研的点子王;热爱学习，统筹全组,激励引领，做教研的风向标;热爱教师，搭建平台，积极宣传，做教研的吹鼓手。这个岗位非常的重要，作用也非常的突出。教研组长的工作是学校的核心，也是教育的本来。只有回到教育的本来，所有的老师才能面向孩子的未来。所以，我们要教研科研中纵深，在问题解决中扎根，努力让每一位语文老师的价值都得以彰显。
最后教研员赵建平老师对今天的活动进行了总结。一所学校的高速前行，一定是有一位有高度、有思想的引路人，一个学校的学科建设亦是如此。三级联动成员正是学校语文学科的领路人，大家共同发力，正是组建小店区三级联动教研群的初衷和目的。接着赵老师对今天进行教研分享的4所学校给予高度的肯定。4所学校聚焦的是校本，是老师，更是学生，这是学校教育教研的核心所在。老师们多年的实实在在经验的积累，不断的反思，成长，令大家感慨。赵老师对在座的每一位教研组长提出希望，希望大家带着反思和收获去想未来我们的工作如何进行。同时，赵老师为大家精准地指明方向：分析真实的校本情况；将收获与校本融合，取长补短；用科研引领教研，做好教研规划；用行动践行一切的心动。赵老师殷切希望，今天的这场活动能够真正的让我们的心走在一起，正如北营小学的办学理念，“心有所向，行有所为”。最后赵老师对5月份的教研活动进行了安排。
“研路”前行，任重道远，追光而遇，沐光而行。使命在心,责任上肩;谨研慎教，繁花似锦。让我们一起脚踏实地践行育人之初心！
春日风暖，催开满树花香；
追梦语文，沉醉一路芬芳。