“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。”2023年4月6日，先锋小学一行人在李荣钢校长的带领下来到文郡文昌学校参加联考暨经验交流会！本次活动以全面贯彻落实“双减”政策，打造高效课堂为目标，以校际交流为载体，通过课堂教学研究，将校本教研落到实处，实现教育资源互补、教育资源共享，达到互助共赢、共同进步的目的。
教师课堂展示
语文组
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候……”这优美的语言出自我国著名散文家朱自清以《匆匆》为题来抒写时间的一篇散文，写出了对时间流逝的惋惜之情。上午第一节语文展示课由文郡文昌小学部李艳林老师给我们带来的《匆匆》。教学伊始，李老师复习导入，调动学生的学习兴趣，打开课堂气氛。课堂上，李老师授课内容十分细致，注重与学生的互动， 鼓励学生大胆挖掘文本，培养学生养成良好的学习习惯。
李老师在教学中注重修辞手法(排比，比喻，拟人)的教学，句子仿子能力的训练，告诉同学们注意前后照应的写作方法。仿写句子中，同学们积极踊跃参与其中，达到了先学后练的效果。为了充分利用文本，李老师让学生在感悟岁月匆匆的基础上，创设读写结合的情境自由练习，让学生结合生活经验，尽情地抒发内心的感受，学生得到了语言的有效训练。同时让学生加深对时间流逝的理解和体验。
语文组第二堂展示课是先锋小学何桂英老师为我们深刻解读了《学弈》这篇文言文。在朗读文章环节，何老师通过学生听音频、自由朗读、教师示范朗读、学生跟读、齐读课文、学生展示朗读的多种朗读形式，让学生读中理解，读中感悟。
在分析文章环节，何老师由扶到放，先让学生尝试写出这篇文章部分字词的意思，再从每句话的字词意思出发，由词到句，理解每句话的意思。同时，何老师在讲解句子的过程当中，对虚词“之”字的用法进行了重点讲解，让学生对“之”字有了更深刻的理解。学习文言文，最重要的是让学生从文章当中获取深刻的道理和启示。何老师通过提问的方式，让学生明白了“在学习条件一样的情况下，如果学习态度不同，会导致学习结果不同。告诫我们做事应该专心致志，不可三心二意”的道理。
数学组
数学组第一堂课由文郡文昌许林勋老师带来的《用比例解决问题》，许老师在课堂上教态自然，大方，语言幽默具有亲和力，何老师课前做了充分准备，有课件的展示。整个教学思路清晰，创设情境，联系学生生活实际，放手让学生自主探索学习方式来获取新知识，激发了学生的参与意识和积极性，展示了实际教学水平。
接着先锋小学黄蕊老师给大家带来了一节《圆柱、圆锥》整理与复习课，如果新授课是“画龙”，那么复习课则是“点睛”，复习的意义在于通过对知识本质联系的挖掘来加深对知识的理解和结构的重建。今天这节课，是她对如何上好单元复习课的思考与实践。整节课的设计都是以学生为主体，让学生思考、交流与分享。由于黄老师大胆地放手、耐心地倾听与及时地引导，所以让孩子们展示了无限的可能！他们用各种方式对这个单元的知识作了整理，创作出不少让人惊艳的作品；还有分享交流环节时孩子们稚嫩却富有自已思考的发言很让人很感动！黄老师说：“这节单元复习课让她对教学有了新的认识，以后定会在探寻更好更适合孩子学习的教学路上乘风破浪！
“学而不思则罔,思而不学则怠”, 老师们认真聆听，仔细做笔记，生怕错过精彩的瞬间，同时反思自身教学,取长补短,获益匪浅。
思维碰撞 共享共思
教研评课
评课研讨中，两校教师开诚布公，各抒己见，或发表内心感慨，或请教提问，或释疑答惑，取长补短，如切如磋，如琢如磨……思维的火花就在你来我往的一言一语中激情碰撞。大家在形式多样、创意新颖、互动热烈的研讨中,感受着集体智慧带给自己的专业成长和发展,体验着知识经验共享的幸福和快乐。
联考经验交流
张志平副校长致欢迎词。他亲切的表示：万水千山情难阻，两校交流促发展。有朋自远方来，不亦乐乎！
文郡文昌小学部王琼华老师分别对两校联考语文、数学成绩的平均分、总体成绩、试卷出现的问题及解决措施等方面进行分析。
紧接着小学部曹小丽老师、曹元平老师根据语数课标要求，考试题型，方法选择等方面进行深入的剖析，为我们指明了方向。
文昌学校龚慧老师就学校教育教学管理工作进行了经验分享。
接着先锋小学李荣钢校长发表讲话并表示做好教育，是我们每一个教书人的初心。本次活动给两校教师提供了展示和交流的平台，增进了学校间友谊，增加了教师间了解，更促进了我校教育教学工作的进步。这样的交流，我们增进的不仅仅是友谊，还有许多许多……
最后，教育局分管教研工作的专家型领导陈小意对本次活动做了全面而又深刻的总结。他说以后希望可以有更多的机会和各位老师一起开展这样的活动，互相学习，共同进步！
活动最后，局领导和两位校长为今天展示的授课老师颁发荣誉证书并合影！
探讨意未穷，已是夕阳斜。相聚的时光总是短暂，为了共同的教育梦想和神圣使命，我们期待着下次再聚，再续！
撰稿编辑：李玲斯
初审：沈倩
终审：李荣钢