数学源于生活，应用于生活。单纯的教学数学理论未免过于抽象和枯燥，在课堂教学过程中按照学生认知规律，逐步展示知识的构成过程，化简书本知识，把身边的数学引入课，把数学和生活紧紧联系在一起，让学生觉得数学并不是那么抽象，而是和生活息息相关的，因此学生就会产生学习好数学的兴趣。
4月27号，凤凰路初级中学“周四有约”如期而至，由初二数学老师李瑞丽带来《平行四边形的性质》，李老师利用“老人分地”小故事导入课堂，充分调动了学生的学习兴趣。
李老师上课循序渐进、有条不紊、详细讲解、主次有序、突出重点。
充分利用“134”高效课堂，小组合作、讨论、板演，加强学生的实践操作能力，激发了学生的学习和探究兴趣，课堂气氛活跃，师生教学互动突出。
李老师注重对知识形成的完整探究，纸片验证、画图、猜想、验证、归纳总结，学生上台演示讲解，注重对学生一题多解的训练。
课后，王娟老师组织听课老师对李瑞丽老师的课进行研讨
数学是一切科学之母，它是一门研究术语型的科学，他无处不在，要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学，新时代的教师不再只是向学生传授知识与技能，更重要的是启迪学生的智慧，打开学生的思维，让自主学习，合作交流，动手操作，获得体验，积累经验，数学教学的根本目的就是要促进学生数学思维的发展，激发学生数学求知欲望，增强学生的数学观念，全面提高学生的数学素养。