为了积极贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》精神及《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，切实抓好以幼儿为中心的教育教学工作。2022年10月31日——11月4日我园举行了教师公开课活动，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台！
本次公开课活动的教学内容：大班以语言领域当中的故事、儿歌、诗歌、看图讲述为主进行教学；中班以艺术领域当中的歌唱、律动、音乐欣赏、打击乐为主进行教学；小班以科学领域当中的科学探究和数学认知为主进行教学。
课前，教师们充分准备，她们精心备课、细心研课，并且大胆加入了自己的想法和创意，各展所长。在教学中，老师们能将《指南》渗透到教学环节中，充分利用多媒体、PPT课件，通过情景游戏表演等多种形式辅助教学，真正体现了游戏为主，动静相结合的教学理念，老师们在整个过程中也受益匪浅。
下面，让我们一起走进教师们的精彩课堂吧！
绘本故事——《蛤蟆爷爷的秘诀》
诗歌——《家》
故事——《谁的本领大》
绘本故事——《蜂蜜失窃谜案》
儿歌——《虎大王照相》
故事——《会变颜色的房子》
绘本故事——《我的情绪小怪兽》
律动——《小老鼠和泡泡糖》
音乐游戏——《企鹅日记》
打击乐——《魔法森林》
律动——《小老鼠和泡泡糖》
打击乐——《爷爷为我打月饼》
数学——《大大小小》
科学——《好玩的洞洞》
科学——《小猪搬家》
科学——《影子》
执教老师先进行自我反思，总结本节课的亮点和不足之处。在自我反思的基础上，听课教师踊跃发言，并针对每个细节进行剖析，提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教学氛围。
教学副园长吴文雯老师对本次公开课做小结——公开课是平日课堂的一个高度的集中和概括，是平日课堂的一个缩影，本周共组织了十六堂公开课，各位教师都认真对待，积极准备，通过听课、交流，大家也找到共性存在的不足之处，希望在今后的教学过程中，真正做到以幼儿为主体，多进行有效提问，真正把课程游戏化融入每一节教学活动，帮助孩子养成积极的情绪和情感，形成良好的意志品质。
通过听课、自我反思、评课、教学研讨的活动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进了园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们提供了一个展示自己的舞台，也为所有的老师营造了一个相互学习、相互交流、不断反思的良好互动氛围，并实实在在的获得了如何上好一节课的宝贵经验，促进了幼儿园教师的专业成长，我园将继续抓好教学质量，不断完善、不断提高，让老师们在每一次的活动中都有所获，有所进步！
图文编辑：贺娟
审核：吴文雯
签发：余海琼