关于春天的记忆
是种植地里的绿色
是花草园里的香气
是充满希望的季节
为进一步深入落实《如皋市幼儿园教育教学质量综合评估》要求，全面提升幼儿园保教质量，4月27日下午，如皋市业务园长第十一小组在刘芬园长的带领下，走进东陈镇南凌幼儿园，开启了沉浸式半日指导活动。
在园长季建云的陪同下，指导组一行参观了南幼的整体环境，同时对班级的区域进行了观摩，近距离感受环境与材料的互动。针对种植和资源，专家们从幼儿的游戏视角给予了充分的肯定：循环生命的种植——秋子春种；回归生活的资源——农村自然资源的运用。
接着，专家们来到了户外活动场地，从环境、资源的视角出发，感受幼儿游戏的快乐。
南幼的孩子们在开阔无拘的空间里，自主运用各种游戏材料，开展着各种有趣的游戏。
专家组对照《如皋市幼儿园教育教学质量综合评估》，从制度与计划、教研与课程、生活环节、资源管理、种养殖活动等方面，现场审阅、细致把脉，全面了解南幼日常教育教学工作的开展情况。
沉浸户外后，第十一小组的业务园长和南幼的老师们齐聚会议室，进行了更为深入的交流研讨。她们从制度与计划、种养殖活动、资源管理等方面进行了客观的评价与指导。
1.制度齐全、精细、有层次，责任到人。
2.课程方案结合园所特色、季节以及幼儿年龄特征反复审议制定，幼儿游戏持续性强，课程应运而生，课程订制成书，收集便于学习。
3.户外区域分布合理，环境优美，一步一景，幼儿游戏材料以低结构材料为主，户外收纳架也充分利用废旧铁床改造而成，充分体现园所特色。
4.无论走廊种植角，还是户外种植地，均以当季植物为主，幼儿亲自实践，并采用秋子春种的生命延续方式进行播种。
1.户外角色区需充分利用自然物，丰富游戏箱，促进幼儿深度学习。
2.种植要充分发挥其价值，以问题呈现，引导幼儿发现，在观察的基础下，与幼儿共同设置观察表格。
3.班级生成活动不局限于集体活动，可以在一日生活中的各个环节进行：比如谈话、散步等。
春风，春暖，春日，春长，
跟上春天的步伐，
吸收大自然充盈的能量，
和花草树木一起生长，
由内而外，做个生机勃勃的人。