学行修明，知行合一，众行致远。 随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布，新一轮基础教育课程改革拉开了序幕。为提高教师的专业素养，更好地把握学科内容，学校要求各老师坚持读书学习，充盈自己的内心，丰富自己的学识，特别是加强新课标的学习，掌握新课标的基本思想、内涵，在此基础上，举行了一系列扎实有效的活动。墨香萦绕，目光辗转；轻启书页，以书为媒，让你我来一场酣畅淋漓的对话！
“心之向往，行必能至。思学之道，不索何获。”学生的成长、老师的进步离不开不断更新的教学方法。学校高度重视课标学习活动，确保各学科课程标准发放至教师手中，做到人手一套。孜孜不倦的阅读，唇枪舌战的研讨，密密麻麻的笔记，是启文人超越自我，不断成长的有力见证！
“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”老师们学习课标，钻研教材，并将二者结合起来，理论联系实际，打造高效课堂，在全面提升学生的核心素养实践探索的路上不断前行。
课程标准的迭代更新，对教师教学提出了更高的要求，同时也给出了更为明确具体的目标与导向。在今后的教学实践中，我们仍需时刻提醒自己反复阅读新课标，以新课标为导向，多实践，多探索。在新课标指引下，上精品好课，辟语文新天地，育时代新人。只有真正学深悟透，才能既仰望星空，又脚踏实地，心中有标准，脚下有方向，坚持立德树人、文化育人、智慧育人，在教学工作中游刃有余、自迩行远！
——蒲海云
通过对新课标的学习和学校对新课标的培训，使我的教育观念又一次得到了转变，加深了对新课程改革的理解与体会。我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，让学习真正发生，让学生动起来，让课堂活起来，真正实施素质教育。
——王艾芳
道阻且长，行且将至。新的理念总是需要富有胆识、敢于创新的人来实践它。新课标的学习不仅让我明确了教学方向，也激励着我们与时俱进，不断学习，研究和成长。在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，别有一番滋味在心头。
——王秀霞
我觉得学习任务群就是注重实践和运用。语言文字的学习必须要到语言文字的实践中去锻炼和运用。比如阅读，只学习阅读方法，而没有大量的阅读实践，阅读能力是不可能得到提升的。再比如写作，只学习写作技巧，而没有大量的写作实践，写作水平也是不可能得到提升的。任何一项技能必须到实践中去摸爬滚打，语言文字的学习也是一样，必须要到语言文字的实践中去摸爬滚打，才能积累大量的语言，才能熟练地运用语言。
——张海俐
新课标提出立德树人，站位高了，视野开阔了。语文课担负了文化的积淀，文化的传承。因此，作为语文老师，可谓任重道远。立德树人，以文化人，这不是口号，这是社会发展提出的一个严峻的要求。教学路漫漫，吾将上下而求索，脚踏实地，仰望星空，立志行远！
—— 任 娟
“心中有度，脚下有路。心中有标，教学有方。”在一次次学习活动中，老师们对贯彻落实新课标，有了新的思考，更新了理念，明确了方向。相信全体教师定能在新课标的指引下，深耕课堂，行而不辍，守正创新，做到心中有“标准”，脚下有“方向”，行之有“方法”。并通过阅读获得的新能量，热情的投入到教育教学工作中，看见儿童，悦纳人生，让我们的教育之路遇见那一树一树的花开！
