为进一步推进我园自主游戏的发展，践行科学的游戏观、儿童观，提升老师们的专业水平，促进我园自主游戏的深入开展，2023年4月27日，在吕慧清园长的组织带领下，我园开展了主题为“慧游戏，悦成长”的自主游戏教研活动。
本次教研活动，以室内自主游戏为核心内容。活动开始前，由廖园长主持，组织自主游戏教研小组成员参加了会议。她强调：本次教研活动，主要是以发现各班在开展自主游戏过程中存在的问题，并且解决问题为目标，不断优化自主游戏，以保证幼儿游戏的质量，促进幼儿身心全面和谐发展。
自主游戏教研小组成员，深入一线进行观摩学习，了解当前各班开展自主游戏的进度和存在问题，并且认真做好记录。
除了手写的记录，黄盛钊主任还用手机认真记录着孩子们游戏的情况。
各班老师都能有序地组织开展自主游戏，孩子们与材料互动、与环境互动、与同伴互动……，在每一种体验中获取经验，链接生活，又不断地建构出新的经验，产生新的动力，进行再次体验，不断感知和探索这个世界。
老师们也能做到认真观察和记录，适时、恰当地介入幼儿游戏。
学习，让我们互相成长；交流，使大家共同进步。在观摩了各班的自主游戏活动后，廖园长组织教研组成员进行交流研讨。
交流研讨前，廖园长让老师们先针对自己在观摩过程中存在的问题进行分析和思考，并尝试思考解决问题的措施。
每一次思维的碰撞，都会迸发出智慧的火花。思考过后，老师开始交流自己的想法。
每一位老师都提出了自己发现的问题，也跟大家交流了整改的措施。
如：郭老师认为部分班级的游戏材料存在缺失的情况，导致幼儿游戏效果不佳。针对这样的问题，老师们应及时把缺失的材料补充完整，或者尝试丰富游戏的玩法，对于完整度确实很低的游戏材料，应及时更换，以保证幼儿游戏的效果。以此同时，还应加强幼儿区域常规的培养，尽最大努力降低游戏材料丢失的机率。
又如：汤老师提出大部分班级的美工区游戏材料比较单一，针对这个问题，她认为班级老师可提供多样化的游戏材料供幼儿选择。
最后，廖园长对本次教研活动作了系统性的总结，并且提出了对老师们的殷切期望。她强调，教研小组成员作为我园自主游戏项目开展的核心力量，应积极做好示范引领，以点带面，全面推进自主游戏项目的开展。
慧眼识儿童，儿童慧游戏，游戏悦成长！以游戏为基本活动 ，犹如为孩子们开启了一扇快乐之门，吸引着孩子们进行主动探究和创造性学习，促进了幼儿良好习惯和社会性的发展。
当幼儿遇见游戏，我们看到了照亮童年的乐光，当老师遇见游戏，我们找到了专业前行的力量。
幼儿教育是一件幸福的事情，让我们努力做幸福的幼教人！
图文编辑 | 廖永霞
审核 | 办公室
签发 | 吕慧清