主题思维建构图
主题思维网络图
致家长的一封信
第一阶段“寻春”
讨论春天在哪里？
调查春天（幼儿园里的春天）
清明节
清明节集体学习活动。
讨论1：清明节是在春天还是夏天？
👧🏻：春天。
讨论2：清明节我们要干些什么事？
👧🏻：烧纸。
🧒🏻：挂青
👦🏻：放🧨
讨论3：烧纸、放鞭炮会引发火灾，我们该怎么办？
教育活动：学习森林防火
学习用菊花替代纸和鞭炮🧨
遇见春天绘本
整本绘本使用蜡笔和彩铅相结合的画法，在"遇见春天"之前大面积地使用黑白色，在"遇见春天"后页面逐渐变成彩色，强烈的色彩转换让读者似乎也随着双胞胎小熊感受到了初春时节由萧索冷寂到春暖花开的变化。
第二阶段“探春”
00:10
寻找幼儿园外面的春天。（调查记录）
春天的花朵🌸
00:15
春天的动物🦋
结合调查记录表，说说找到春天有哪些动物？数数每种看见了几次？还会有什么动物？
讨论：有什么动物可以养在自然角？
进行投票想在植物角养春天的什么动物？
听听《小蝌蚪找妈妈》的故事。
04:26
00:20
彩绘春天
种子发芽了
观察种子生长视频，认识不同的种子。
梳理种子发芽的过程
歌唱活动（听我说）
00:28
瓶子里的春天（手工）
春日活动
了解春天可以开展的活动：野餐、放风筝、绘画、爬山。（进行投票）
投票决定开展“野餐”活动
野餐活动准备
选场地
布置中
野餐活动开展
05:28