送教下乡砥匠心 ，笃行致远共成长 。为进一步推进小学数学“三课型六环节”合作学习教学模式的实践，促进各实验学校对教学模式的理解和运用，总结和形成具有本地特色的教学资源，充分发挥临桂区小学数学学科周菁菁导师工作坊的引领作用，加强城乡教师间交流与沟通。在4月26日上午，临桂区小学数学学科周菁菁导师工作坊到临桂区四塘镇中心小学开展“三课型六环节”送教下乡活动。
本次活动采取线上线下相结合的形式开展。在现场观摩的人员有：小学数学“三课型六环节”合作学习教学模式改革实验推广专家、小学数学学科周菁菁导师工作坊坊员、小学数学学科核心组成员、四塘镇数学教师及周边乡镇数学教师；参与线上观摩的人员为：“三课型六环节”合作学习教学模式实验学校数学教师和临桂区广大数学教师。
活动流程由工作坊坊员陈润秀老师主持，活动分为三个环节：课堂展示、交流研讨和专题讲座。
第一节课由临桂区小学数学学科周菁菁导师工作坊坊员陈润秀老师指导的临桂区麓湖小学骨干教师王慧知执教五年级下册《长方体的表面积》练习课。
本节练习课，在学生已经学习了“长方体表面积”的基础上，进一步给学生加强巩固。通过情境创设，让每一个环节都层层递进，王老师大胆放手让学生去自主学习，合作探究；由“重学习结果”转变为“重学习过程”，在小组精彩展示环节，我们看到了学生训练有素，非常自信的表达，充分体现了学生的主体地位。
第二节课由临桂区小学数学学科周菁菁工作坊坊员刘家乐为四塘镇中心小学送来一堂精彩纷呈的数学课：一年级下册《分扣子》。
课堂上，刘老师通过让学生自己动手分一分散乱的扣子，再通过小组合作讨论怎么分这些扣子，分类的标准和顺序分别是什么，让学生经历分类的过程，享受成功的喜悦。
展示课结束后，现场听课所有老师进行集中评课、议课。活动先由授课的两位教师进行反思。
接着由临桂区小学数学学科周菁菁导师工作坊坊员阳东红老师、唐红梅老师和蒙玉兰老师，以及“三课型六环节”合作教学成果实验学校骨干教师钟彩英老师，这四位老师分别对两位授课老师的课进行了点评。
在评课环节中，都肯定了两位授课老师的授课目标明确，立足于课标，重点突出，注重开发学生的潜力，想方设法突破教学难点，注重培养学生实践探究能力。
王慧知老师整节课通过创设情境，让原本枯燥的练习课一下子活了起来。在让学生进行操练过程中王老师及时对学生进行引导点拨；整节课老师上得轻松，学生学得快乐。
刘家乐老师这节课通过不断地让学生进行动手操作，进而体验分类的过程，享受分类的喜悦。非常注重培养学生的动手探究实践能力，让学生在质疑、交流、展示中得到收获。
评课结束后，由小学数学“三课型六环节”合作学习教学模式改革实验推广专家、临桂区教育局教学研究室刘弘瑛主任进行专题讲座：《“三课型六环节”合作学习常见问题及建议》。她从实际操作出发，深入细致地跟大家从三课型的合作学习流程、合作教学常见问题、合作教学建议这三大板块展开来给老师们指点迷津。
首先告诉老师们要认真研读“三课型”的流程是什么，明确各个教学环节老师和学生的任务；指明学生、合作、教师这三者的结构关系，要灵活按流程落实到位。
其次，列举了老师们在进行合作教学过程中出现的一些常见问题。
最后，根据老师们在合作教学过程中出现的常见问题，给予了宝贵的建议，如下：
在场的老师们聆听后纷纷表示收获颇丰，受益匪浅，为自己今后教育教学中小组合作模式提供了许多有益借鉴与帮助。
活动最后，四塘镇中心校阳凤成校长对本次活动进行总结。阳校长代表四塘镇中心小学感谢临桂区小学数学学科周菁菁导师工作坊团队到学校传经送宝，感谢两位授课老师的精彩展示。阳校长认为，“三课型六环节”合作学习教学模式是提高教学质量的一个重要途径，同时阳校长还向四塘镇中心小学的老师们提出了殷切的希望，希望老师们有所感、有所思、有所做，做一个快乐的成长型老师。
勤研善教深耕耘，精准送教行致远。此次活动的开展，为老师们提供了互相交流的平台，促进了教师间的教学互助，引导教师从实践中学习，切实做到了，让教学有温度，让教研有深度，达到了不断提高教师课堂教学能力和提升教师专业水平的目的。
撰稿：莫幼琴
编辑：蒙玉兰
图片：工作坊全体坊员
审核：周菁菁