2023年4月27日上午，我们到达第3站西南大学实验幼儿园（南）区进行参观交流。交流会前，西大实验幼儿园的保育组长谢光梅老师带领我们一行人参观幼儿园的环境建设，就幼儿园每个区域及教室都做了详细介绍。
创建于龙年的西南大学实验幼儿园，正秉承着龙的精神，致力于培养一代代健康、快乐的小龙人。本着“嬉游格物“敏而致知”的课程理念，现已发展成为综合实力强大的大型幼儿园，深受家长及社会各界的好评。幼儿园还充分依托西南大学优质资源，为孩子打造了配套齐全、自然有趣的游戏空间，是孩子们的理想乐园。
参观幼儿园结束后，我们一行人来到了会议室准备进行保育工作交流分享。
“坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展”。在幼儿园教育教学策略设计中，科学保教应该是基本的教育观，也是幼教工作者需要遵循的科学规律。
廖丽莉副园长在本次保育工作交流会指出，要规范幼儿园保育管理工作，加强保育员队伍整体素质，提升保育工作水平。
陈晨保健主任在会上提出，幼儿园卫生保健工作要加强家园合作，使家长掌握科学的育儿知识及常用卫生保健知识，并晓之以理，动之以情，让每位家长懂得幼儿卫生保健工作的重要性，从而能积极配合幼儿园做好卫生保健工作。
谢光梅老师就“保教配合为基点构建高质量的保育队伍”进行分享。
老师们都非常珍惜这个难得的学习机会，在保育工作分享交流会中认真学习做笔记。
周暖：今天通过谢光梅老师“从保教配合为基点构建高质量的保育队伍”的分享，我明白了，教师要引导保育老师主动与班级老师配合管理本班幼儿生活，做到保教并重，养成幼儿良好的生活卫生习惯，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。
王茹潇：通过今天的保育经验交流会，在交流过程中认识到现在幼儿园主要以保教结合为教育方针，而保育老师是恰恰是实施保育工作的具体执行者，因此在幼儿园工作里是不可缺少的一部分，是相当重要的。同时幼儿的发展必须要在教师和保育老师共同的关照之下，才可能提升效益。哪怕只是观察了解幼儿这件事，三双眼睛和三个头脑，一定强过一个人。所以，我们要发挥团队中的相互协同作用，基于促进幼儿发展的目标，和保育员相互建立合作的关系。
符小娟：今天是跟岗学习的最后一天，短短的几天学习，收获颇多。再结合今天谢老师跟我们分享的保育工作经验分享，了解到了保育工作的重要性。我们要从儿童的视角出发，基于儿童，了解儿童，读懂儿童。
周海灵：今天是跟岗学习的最后一天，受益良多。使我明白了保育老师工作的重要性保育老师工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。保育老师是保育工作的具体实施者，作为幼儿教师的助手，其目的是促进幼儿的全面发展。我深刻的认识到保育员这个工作。要更好保教结合，还需要更多的学习,提升自我的专业素养。
陈冬敏：4月27日上午，听了谢光梅老师“从保教配合为基点构建高质量的保育队伍”的经验分享，我了解柯保育员的工作内容和职责，作为班级教师要和保育员建立良好的沟通和信任关系。班级教学计划和活动设计中约定保育员参与的内容，确保保育员能够融入到课堂活动中，并根据实际情况及时调整措施。关心并支持保育员的工作，互相配合，确保幼儿在学习与生活中得到全面照顾。
钟小玉：今天有幸参观西南大学实验幼儿园（南区）给我很大感触是环境创设的视角从成人转向儿童时，儿童的逻辑、儿童的需要、儿童的审美、儿童的发展便成为环境审议和环境创设的核心元素。从儿童的视角来看，幼儿园环境充满“儿童性”，彰显“儿童感〞。这意味着幼儿园的一切都要以儿童的视角来规划与实施，这里有适合儿童的各种游戏材料，有吸引儿童的各种游戏场地，有邀请儿童深度卷入的游戏伙伴，有挑战儿童心理极限的游戏情境。比如主题墙上幼儿的作品，幼儿的观察记录，在每个区域都有幼儿的痕迹。
转眼间，五天的跟岗活动就要结束了。首先要感谢西南大学基础教育集团给了我们临高县近仁幼儿园教师这次难得的学习机会，让我们有机会走出海南省，来到美丽的重庆市进行跟岗学习。再是感谢西南大学实验幼儿园的园长们及老师们在我们跟岗期间对我们的悉心指导和帮助。
通过这几天的学习，老师们都收获满满，大家在总结交流会上都踊跃发言，根据自己的所看所想所思，进行了一次深入的交流。
感谢张潇月园长在百忙之中还抽空参加了跟岗交流总结会，张潇月园长指出我们同属西南大学的姊妹园所，本是同根同源，所以要同学共济，共同进步！展望未来，我们将坚定信念，笃定前行。
秉着西大教育集团的师训“仁者爱人 ， 为仁由己”的理念，我们携手奋进、干事创业的热情，明晰幼儿园工作的目标及方向，提升教师的专业能力。
本次西南大学实验幼儿园跟岗，是我们七位教师教育生涯中难忘珍贵的回忆，我们将不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个新飞跃。
2023年4月27日下午，天气明媚阳光灿烂，我们在郭林副园长的带领下参观了陶行知先生纪念馆，参观过后老师们的感触颇深，真正切切体会到了陶行知先生作为伟大教育家、革命家的过人之处。
首先，我们来到第一个参观馆——碑亭。碑亭为纪念育才学校建校六十周年，由育才学校老校友发起募捐修建。占地面积760平方米，建筑面积430平方米，碑亭位于园内中心，为仿木结构传统亭阁，四周廊墙嵌大理右碑，内容主要有老一辈无产阶级革命家、国家领导人和国内名人为陶行知先生及育才学校的题词、陶行知先生的名言和名著、为中国人民解放事业牺牲的育才烈士简介等。
陶行知是我们中国著名的教育家，他曾被毛主席评为“伟大的人民教育家”，郭沫若也曾说“两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知”，宋庆龄更是评价他为“万世师表”。通过众多名人对陶行知先生的评价，我们也可以知道，陶行知的教育思想是对我们国家有着深远的影响。
郭园长在和老师们讲解陶行知先生的“生活教育”思想。
陶行知先生确立了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论。
接着，我们来到陶行知先生纪念馆，参观陶行知先生的生平事迹及主要思想主张。
最后，我们来到了陶行知生活教育研学基地，感受到了生活教育的重要性。
陶行知先生毕生致力于教育事业，从本国国情出发对教育进行改革，取得了重大成就，对我国幼儿教育产生重要影响。陶行知先生的幼儿教育思想之所以经久不衰，为我们幼儿教育提供了无数宝贵的历史经验，重要的一点就是陶行知先生从心地里面爱学生、尊重学生，并且相信学生。他对于孩子的教育的的的确确是“捧着一颗心来，不带半根草去”。
最后，在近仁幼儿园“爱相随·绘未来·美熠生”的办园理念下，努力向一名“爱幼儿、爱教育、爱学习、爱生活、爱祖国、爱劳动”的“六爱”教师发展，让教师成为示范、让孩子成为“小先生”。
撰稿图片：陈冬敏、周海灵
初审：郭林
复审：宋武