为提高附小联盟共同体共建、共享、共赢的美好愿景，提高老师的教学能力，推动联盟学校间教师互帮互助、专业引领，促进教学质量的提高，我校于4月27日举办联盟校共同体课堂教学研讨交流活动。
本次课堂教学、评课研讨，由英语、道德与法治两个学科采取同课异构的方式同时进行。8位老师的课堂精彩纷呈，展示出了扎实的教学功底和各自的风采。
王志宏老师以时光穿梭机带领大家从“大典前的准备工作”——“开国大典盛况重现”——“见证历史变化”三个环节展开，让学生了解到新中国的成立让人民成了国家真正的主人，认识到中华人民共和国成立的历史意义。整堂课学习目标明确，评价标准明确有层次，教学设计思路清晰，课堂教学环节紧凑而完整。
翟文雪老师的课堂用了大量纪实影片，帮助学生了解当时的情况。课堂上以学生自学和小组合作学习为主，旨在把课堂还给学生。小组活动中加入《歌唱祖国》，更进一步让学生了解庆祝国庆的方式，唤起学生对祖国的热爱之情。课堂最后升国旗，唱国歌，再一次提高了学生的爱国之情。
赵志达老师本堂课学习目标明确、评价手段多样、教学过程完整，以课前回顾的形式，让学生说说中国共产党带领人民28年奋勇抗争的重大事件，为本节课体会国家成立，人民当家作主奠定了情感基调。最后情景剧《开国大典》的重现，让学生在国歌声中由内而外的感受到新中国成立时的喜悦。
郑英萍老师将教材中的一些材料巧妙地转换成新的呈现方式，以更好地贴近学生实际，唤醒他们的内心感受，引导他们获得认识上和德育上的提升。采用小组合作的学习方式，引导学生通过自主探究体验获得新知识和新感受，让学生成为课堂的主人。
夏菁老师用猜谜语的方式导入课堂，文本处理采用看，猜，听，找等多种方式来处理文本关键信息。既丰富课堂环节，又使学生能有兴趣多角度的去理解主人公海伦凯勒。同时借助海伦凯勒的事迹，迁移到中国著名的人物，激发学生的民族自豪感和认同感，教会他们面对生活中的困难时应该有足够的勇气。
周树范老师通过图片、视频的形式导入，激起了学生对海伦凯勒的兴趣，通过图片展示，问题导向，复述课文等形式学习课文并形成思维导图，学生能更好地理解掌握课文，问题层层递进让学生深刻了解了海伦凯勒的一生经历。最后的情感教育声图并茂，让学生学会在困难面前永不放弃的精神。
课堂伊始，张爱燕老师以一首欢快的chant迅速拉近了与学生的距离，极大地激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。课堂上中通过海伦凯勒的几个小视频引导了整篇课文走向，衔接自然、环环相扣。课堂学习活动形式多样，小组活动情境性强，评价反馈清晰及时。
张媛媛老师通过给每一部分设置问题的形式，将文本串连起来，让学生能抓住文本的脉络，为学生能独立复述课文做铺垫。同时借助于一些电影片段、照片等资料帮助学生理解文本。 出示海伦一生做过的有意义的工作，让学生更加了解海伦的一生，从而深受感触，进而学习海伦永不放弃的精神。
本次的英语教研活动中每一位授课教师都各有特色，如夏菁老师紧扣新课标、围绕“教学评一体化”完美的推进课堂环节。周树范老师以拓展学生思维为基点，将文本进行整体解读，实现了阅读课的真正目的。张爱燕老师用流利的口语、独特的rap将学生带入英语的世界，将课堂推入一个又一个高潮。张媛媛老师课堂上细致的讲解，让几乎所有的学生都对文本内容有了细致的掌握，从而打破了“教了不等于学会了”的旧定律。只要每一位英语教师认真学习研究新课标，认真备课，潜心教学，我们的英语课堂必然会越来越精彩！
道德与法治评课中总结到通过本次联盟校组织的“同课异构”教研活动，以落实新课标理念为出发点，四位年轻教师积极引领，注重学生的思维训练，通过活动让学生感受“人民当家作主”，由浅入深，环环相扣。既培养学生的政治认同和责任意识，又落实道德与法治课程的核心素养。让每位教师在“异构”中感悟自我，在“异构”中学他人之长。每一位教师都有所思，有所得！
本次活动为老师们提供了一个面对面交流互动的平台。老师们不仅探索了教学技巧，展示各自的教育风采，还在集思广益中促进了专业能力的发展，积累了教学经验。 同课异构，殊途同归 ，相信在今后的不断探索中，我们的教学水平将会得到更大的提高。