春有约，花正开，在这春暖花开，蕴育希望的季节里，总有一束明亮的光，照亮了我们前行的路。
2023年4月27日下午，以“落实新课程标准·聚焦图形的位置与运动”为主题的全市小学数学大单元教学观摩暨基地学校第7期教研展示活动如约而至。滨州经济技术开发区全体小数老师准时参与了此次线上教研活动。
活动伊始，市教科院谷老师带领我们回顾了小学数学单元整体（大单元）教学的基本结构，回顾了本单元教学在整个小学阶段的地位和作用，介绍了本次活动中博兴县小数团队即将展示的两个课例《用数对确定位置》、《 用方向和距离确定位置》在整个小学阶段中的地位。
第一节课是由司慧丽老师执教的《用数对确定位置》。本节课层层递进，由一维的线转变到由二维的面来确定位置，巧妙演绎了用数对表示物体位置产生的必要性及准确性。与此同时引导学生自主探究，在不断深入中，体会到数学符号的简洁，培养了几何直观。
最后借助生活真实情景，从多元数学文化里，从实物图、点子图到格子图里，深刻体会到数对的价值，让学生的深度学习真实发生。并为后面学习的平面直角坐标系奠定了基础。
第二节课是由吴秀老师执教的《用方向和距离确定位置》。作为第一节课的生长课，依然聚焦了平面内位置表达的唯一性、确定性。围绕大任务学生主动思考，尝试用数学语言准确描述红军阵地在指挥部的什么位置。
学生在最初的认知辨析中，通过画一画、标一标、涂一涂等活动逐步明确确定位置的要素—方向和距离，实现知识的生长，将数与形完美结合。很好的促进了学生的空间观念和几何直观的发展。
两节课后，由李贺蕾老师从新旧课标对比、新教材单元结构及新教材实施在课堂中的运用等方面阐述团队在教材修订后对课堂的理解。
通过梳理新旧课标的主要变化，在内容要求，学业要求，教学提示等方面都有了更高纬度的改变。李老师提出我们应该突出本质，适当给课堂留白。
在新教材单元结构中，借助莲华学园基地校构建的导图，分别从定性描述、定量表达、感性认识及理性表达角度方面进行了梳理。两节课都在大任务引领下，体会到坐标的意义，让真正的学习发生。
展示课后，谷老师邀请莲华学园二年级数学团队的马丽娜，马慧老师与线上的小数老师们针对这一单元教学进行了现场的交流分享。
马丽娜老师针对两节课谈了自己的收获。两节课都是根据学生已有知识经验，把握新知识的生长点。让学生经历描述位置的冲突，在冲突与交流中感悟精确描述点的位置的方法。都刻画了极坐标系的原型，对数形结合的深度体验，为今后的学习积累直观经验。
接着马慧老师在怎么教和教材修订方面谈了自己的收获。两节课都把学生放在主体地位，在创新的过程中像剥洋葱一样层层揭示知识的本质。在教材修订方面，老师们紧扣新教材，以解决真实问题为主，让数学学习真正服务于现实生活。
谷老师首先对两节课进行了评课，结合两节课的演绎，对教材的修订进行了解释说明。接着谷老师从以下两个方面进行了详细的指导:
1.教材能给我们最基本的引领。
2.我们是要用教材教，而不是教教材。
滨州经济技术开发区全体小数教师们，准时参加线上研讨，积极参与互动学习。
研究路上，我们带着梦想去追寻，带着理想去实践。守正笃实，久久为功；携手共进，共铸辉煌。教育的路上，我们一定会越走越宽广！教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！