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不负春光起好步，春日教研启新颜，为了提高教师的教育教学能力，提高教师的信技术与学科融合的能力，让课堂提质增效，创造一个互学共研、共同进步的团队。石和镇平坡小学2023年丰富多彩的教研活动正式开启了。
集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。各科组通过深入挖掘教材，资源共享，共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。
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在集体备课过程中，每位老师都积极参与，献计献策，各抒己见，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理，板书设计，标点符号等等。
范瓒老师执教《2、5的倍数特征》一课，给学生上了一节生动的数学课。范老师备课充分，语言具有亲和力，及时表扬和鼓励孩子，增强孩子学习数学的积极性，孩子们的参与度非常高。
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范老师整节课都运用小组自主探讨的方式，课堂气氛活跃，整节课充分发挥了学生的主体性作用，真正做到了把课堂还给学生，让学生学会如何自主探究新知，运用轻音乐背景给人一种美的享受，在快乐中学习，学生学有所得。
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充满阳光活力的于章平老师给学生上了一节精彩快乐的《立定跳远》。这一节课于老师根据活泼好动的四年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中。 以游戏为教学手段，让学生体会到了我运动、我健康、我快乐！
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孩子跟着于老师的口令:“一蹲、二摆、三起跳。”基本掌握立定跳远的方法，完成立定跳远的动作。
梁爽老师怀着对雷锋精神的崇拜与渴望给我们带来《雷锋叔叔 你在哪里》。梁老师带领着孩子们沿着“长长的小溪”、“弯弯的小路”去寻找雷锋叔叔的足迹。
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乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候梁老师把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向。
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梁金红老师以亲切的语言开启了《小马过河》这一课，梁老师让学生通过人物对话，体会人物性格特点，将口语训练贯穿于整个教学过程之中，潜移默化的锻炼了学生的口语表达能力的同时，也提高了学生的逻辑能力，可谓是一举两得。
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角色扮演这个环节，较好的激发了学生的学习兴趣，很大程度上提高了课堂的教学效果，真正做到了像课堂40分钟要成绩。
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在教研活动中，老师们大胆创新，运用多种教学手段，娴熟的运用“八桂教学通”、“希沃白板”等信息技术，使课堂教学变得更加直观丰富，生动有趣，充分调动了学生的课堂积极性，真正体现了数字资源为课堂服务，为学生服务。
课后，小组成员对四位老师的教学情况给予了充分的肯定，认为这四位老师眼中有学生，心中有目标，能挖掘教材中有价值的内容实施教学，很好地把学科与信息技术融合在一起，并根据其在课堂上表现出的不足给出了有效的建议。
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研课磨课促教研 ，听课评课促成长。通过评课、议课活动为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，老师们将不断提高自身素养，为打造高效课堂而不懈努力！
编辑: 邓燕梅
终审:陈献梅