为了进一步促进小学生核心素养的形成和发展，落实双减政策，提高小学生作业质量，4月27日下午我们西街小学数学教研组围绕“创新作业”开展了第三次主题教研活动。本次教研的主题是《小学数学创新作业总结交流会》，会议由四年级老師组织，教研组长李惠苗主持，全体数学教师积极参与。
一年级付蕊老师针对一年级孩子的特点设计创新作业，主要分为：动手操作、语言表达、亲子活动三类。在活动中让学生用数学语言表达比较的结果，同时感受数学与生活的联系；感受分类在生活中的价值；在亲子活动当中让家长全面了解孩子的在校情况，增进了亲子感情！
二年级刘亚飞老师结合本年级学生年龄的特点把创新作业的设计分为动手操作和综合实践。发挥学生的想象力，让学生在生活中寻找数学，增加数学与生活的联系！
三年级蔺蒙蒙老师指出创新作业要从学生实际出发，要密切联系生活，要让学生动手动脑，在实践中感受数学，学习数学，提升学生的数学核心素养。更要让学生在创新作业的过程中展现自己的智慧，张扬自己的个性，体会做作业的快乐。
四年级荆会敏老师认为创新作业应该是基于教材，高于教材，符合学生思维，让学生动手动脑，全身心投入进去的创新。比如纠错环节，不单单是让学生改错了事，更应该是找出错误原因，知道为什么错。这个环节，用医疗卡的形式展现，提高了学生挑战自我的乐趣！
五年级李述娟老师把学生的合作精神与能力作为培养目标。作业中让学生猜一猜、比一比、做数学小报、做数学日记的形式培养学生的合作精神，增强了学生的动手动口能力。
六年级由张璐老师进行交流总结。为进一步落实“双减政策”，六年级老师认真探索与研究作业管理方案，优化作业布置的内容和形式，注重培养学生的动手实践能力和创新能力，激发学生的学习兴趣，提高学习效率！
教研活动最后一个环节。教研组长李惠苗老师从三个方面进行总结并对创新作业提出了新的要求。首先，创新作业要遵循新课标理念，以教材为依据，重视大单元整体设计，培养学生梳理知识的能力。其次，创新作业要注重基础知识，面向全体学生，发展学生的能力。最后，创新作业的类型要多样化，注重布置分层、弹性和个性化作业，增加口头作业和实践作业，能为学生提供更多的作业菜单，让学生拥有选择作业的权利和机会，能运用信息技术提高作业的高效性。
教而不研则浅，研而不教则空。学习在路上，教育在路上，西街小学数学教研组教师将满怀学习热情和对教育的热情，发挥集体智慧，积极探索，大胆创新，以“四有高效”课堂教学改革为目标，将创新作业落到实处！