智慧闯关 快乐成长——长安寄宿制小学低年级多元评价促发展

“老师，今天的过关游戏太好玩了！”走廊上，孩子们欢呼雀跃，兴奋地参与到趣味闯关游戏活动中。

本次综合评价分为五个内容：语文数学素养评价、 体育素养评价、 艺术素养评价、 劳动素养评价、 文明素养评价。根据以上内容分别设置了八个游戏关卡：火眼金睛我最亮、字正腔圆我能行、计算小能手、小小精算师、我是体育小健将、我是小小百灵鸟、整理我最棒、文明礼仪我最棒。

学生认读词语卡片，教师根据学生认读的准确度和速度来评星。

瞧，这些词语可难不倒我们呢，这跟我们平时的日积月累是分不开的。

　　随机抽查一首必背古诗，比一比，看谁背得最准确最有感情。

在规定时间内进行速算，孩子们认真思考，沉着应对，他们的心算能力都棒棒的呢！

（一年级）小小精算师：创设商店情境，孩子们拿纸币购买物品，在情境中检验计算能力。准备实物，橡皮擦、练习本、尺子、文具盒，标上价格；准备一张20元、10元钱币，学生任选两样商品购买。

评价要求：

三星：一分钟内选择付钱合理，正确付钱，并准确找零

二星：一分钟内选择付钱合理，正确付钱，但找零不正确。或选择付钱不合理，但找零正确

（二年级）解决问题小达人：准确发现数学信息，提出数学问题，合理解决数学问题。要求表达清晰、准确、完整，解决问题方法合理。

评价要求：

三星：一分钟内，能准确完成数学任务

二星：一分钟内，不能全部回答正确

哈哈，我的计算能力获得了三星好评呢！

（一年级）跳圈。将圈摆成所需造型，孩子根据要求单脚、双脚变化跳步。

评价要求：

三星：能按要求正确完成跳圈

 二星：不能按要求正确完成跳圈

（二年级）前、后滚翻。准备体育垫，孩子根据要求准确完成指定动作。

评价要求：

三星：动作规范

二星：动作不够规范

音乐书上挑选所教唱过的歌曲5首，孩子随机抽取，清唱歌曲。

评价要求：

三星：熟练、准确唱出歌曲内容

二星：基本唱出歌曲内容

（一年级）叠衣服我最棒

（二年级）整理书包我最棒

考察学生生活中收纳与整理能力。

先把衣服摆放好，再“点点头，弯弯腰”，一步一步来叠好。不一会儿，孩子们就把衣服叠放的整整齐齐了。

（文明星）学生能有序、有礼貌参加测评，奖励1颗文明星。

（守纪星）在测评过程中，能安静等待其他学生测评，奖励1颗守纪星。

本次素养测评，以等级进行评价。分别是 A （我真棒）、 B （我能行）、 C （我努力）三个等级。

本次测评总共23颗星，18星以上包含18星评为 A （我真棒）、13星以上包含13星评为 B （我能行）、8星以下评为 C （我努力）。

测评结束后，孩子们兴奋地分享着自己收获的小星星。无纸笔测评，给了同学们一个趣味性、学习性相结合的美好体验，将紧张的考场变成了“游乐场”，将枯燥的过程变成了有趣的游戏。对学生的各项能力进行综合评价，有效完善了学生的多元化评价体系，促进了学生综合素养的提升，为学生的个性化发展插上腾飞的翅膀。