为认真贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，扎实做好幼儿园幼小衔接工作，并渗透在日常生活中，通过不同的活动，让孩子们在感受快乐之余，也培养了生活自理能力，让我们一起来看看孩子们准备了哪些良好的的生活习惯吧。
计划课间十分钟——很快就要进入小学了，下课那十分钟可以做什么呢？我们充分发挥想象，用绘画的形式来计划十分钟可以做些什么。经过讨论，我们得出结论，十分钟里我们要先去上厕所，再喝水，有时间再去玩，还要提前进教室准备下一节课的学习用品，学会管理时间，做事不拖拉，有一定的时间观念。
孩子们进入大班后，每天早上按时来园、自主签到，这是是他们成功迈出自我管理的第一步。让我们做个最佳的支持者，一同来见证他们的自主签到之旅吧！
通过学习系鞋带锻炼幼儿的逻辑思维能力与动手能力，培养幼儿的生活自理能力。
小鞋带，手中拿，
一左一右先交叉，
一根弯腰钻进门，
两手拉住系紧他，
折出两个小耳朵，
再一交叉钻进门，
开出一朵蝴蝶花。
💐 小被子有长边，有短边。拎着长边对中间，点点头，抬个脚，再把被子对折好，我的被子叠好了！！！
通过叠被子活动，不仅让小朋友在生活中得到了学习的锻炼,在快乐中成长!让孩子感受到自己长大了,体验到生活自理的乐趣;
宝贝们一起动手洗袜子啦~
准备好袜子，放进脸盆里打湿，擦上肥皂，小手搓一搓、再用清水洗2遍，把水分挤干，最后用小夹子把袜子晾起来就完咯~感受劳动的乐趣，体验动手操作的快乐，这就是最大的收获!
儿童能够自己动手做的事，可以放手让儿童自己动手完成！
别看我小，我会做的事情可真不少！
🔔叮咚，喝水的仪式感！
水是生命中不可缺少的物质，每天都需要喝一定的水才能保持身材健康💪💪💪
希望宝贝们一直保持这个多喝水的好习惯！
手工制作冰糖葫芦
酸酸甜甜孩子们的最爱💗
吃在嘴里😋甜在心里😝有时快乐就是自己动手制作一串冰糖葫芦这么简单。
我是小小值日生，培养孩子的劳动习惯，可以使孩子在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，不但增强自信心，还能体会为集体服务的快乐。
教育即生活，生活即教育
有比赛，有评选，重在参与，不同感受一次历练，一次成长，更是一个印记，我们感动于孩子们的成长与进步！
为了让幼儿懂得每一粒粮食的来之不易，形成节约的意识，我们开展了“光盘行动，不负‘食’光”主题活动，号召幼儿以“吃光自己盘中饭菜”的实际行动践行节约精神，培养幼儿爱惜粮食、勤俭节约的良好品质。
孩子是国家的未来和希望，也是社会和家庭的未来与寄托！安全教育——为孩子筑牢安全的第一道防线，加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护意识，提高自我保护的能力，呵护幼儿健康成长！
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。
因此，做好幼小衔接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力配合，才会取得效果。为了体现素质教育的精神进一步加强幼儿园与小学教育的衔接有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。
好习惯的养成，需要从身边的点滴小事做起，培养幼儿的动手整理能力，在家也希望家长多指导、不包办、多鼓励、少指责，多放手。幼儿的好习惯养成一定会得到更大的提升，成为更好的自己。