“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”。教育教学质量是学校的生命线，是衡量学校优劣的重要标志，质量的取得来自平时扎实的工作，工作是否扎实，要看学校的常规工作。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。教学常规工作检查则是教学质量监控的最重要手段之一。为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，强化教学过程管理，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，全面提高教育教学质量。通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位地展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展，对学校教学常规工作存在的问题查漏补缺。按照闫家中学工作安排，4月27日，我校开展了前半学期教学常规检查工作。
此次检查，从教师的教案、配套练习册的批阅、教师平时的政治学习、业务学习、班主任班会记录、学生的作业等几个方面进行。旨在在检查中反思、在反思中提升，只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学质量迈上新的台阶。
备课——成长的“入门点”。在检查中，着重检查教师有没有结合课堂认真、提前备好一堂课。 老师们教学设计格式规范，目标明确，重难点分析贴切，教学环节设计合理、过程清晰，问题设计以学生为中心，备课紧扣学情和教材，板书设计简明，反思深刻，注重学法指导。
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。教学后，每一节课都要有教学反思。老师们或总结教学中的优秀经验，或记载学生的课堂反应，或捕捉教学的瞬间灵感，或进行“再教设计”。在反思中学习、探索，努力打造高效课堂。
听课——成长的“起跑点”。听课笔记是提升自我教学水平的一个重要方式，教师之间相互听课是学校进行教研活动的一个主要形式，也是教师之间取长补短、完善授课方法、提高课堂教学效果的一个有效途径。老师们的听课记录详实，有点评。这些听课笔记将来一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。
班主任是沟通学校与家长的桥梁，是学生成长的教育者。班主任把平时的班级管理工作做了详细的记录，定期召开班队会，安排班级日常工作，定期电话家访，关注学生身心健康。
新课标指明了方向，只有认真研读才能更好地把握教材，实践课堂。通过学习，全体教师在学、思、悟中有了更深入、更全面的认识。一本本业务学习笔记正是提升专业素养 、更新教学观念的最好见证。
党的二十大为我们指明了方向，老师们通过学习更新观念，提高了思想政治觉悟。按照党的二十大提出的新任务新要求，结合各自工作职责，用实际行动做党的二十大精神的践行者，切实把学习成果转化为做好本职工作的强大动力，坚定不移把党的二十大精神及“三抓三促”行动落到实处，真正做到学在深处、谋在新处、干在实处。老师们书写认真，字迹规范美观。
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，在“双减”政策的大背景下，各学科教师根据自己学科的特点和实际要求，设计符合学生学情的作业。经过检查，发现各班学生作业本数齐全，作业量适中。老师们比较注重学生良好作业习惯的培养，要求书写认真、格式规范，作业整洁，无乱涂乱画现象；老师们都能做到认真批改，批注错误并及时订正。
练字是一种持久性的工作，从小练字非常有必要。一直以来，学校高度重视学生的书写。督促学生养成正确的写字姿势和执笔方式，形成良好的书写习惯，写出一手端正规范、结构均匀、整洁美观的汉字。
学校提倡学生“多读书，读好书”，教师指导学生“好读书、读整本书”，逐渐形成了“共读、交流、展示”的良好氛围。学生们在摘录、思考、创造中产生“阅读痕迹”，知识在这些痕迹中自然而然内化为学生“自己的思考”，读书的奥妙全然尽显。
学校因地制宜，结合实际，统筹安排，在课后服务时间，或辅导学生认真完成作业、答疑解惑，或开展丰富多彩的足球、篮球、美术、书法、大课间等社团活动，让学生都能享受因材施教的差异化服务。
教学工作是学校永恒的主题。通过此次常规检查，提供了老师们互相交流、学习的机会，引导了老师们在常规教学中加强分析、总结、调整，也提高了教学积极性和工作规范性。全体教师将继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成自己的教学任务!
春风舞动绿校园，常规检查展风貌。闫家中学（中心小学部)将以“三抓三促”行动为契机，在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把教学的各个环节落到实处，扎实有效地推进教学工作稳步提升!
策划：苏世成
审核：陈少珍
图片：教研组
编辑：张仲林