阳春四月，春暖花开。2022年4月27日上午商丘市第十六中学全体生物组教师在四楼录播教室，参加河南省生物初中课例及专题讲座远程教研活动。
本次教研活动共分为两项：《人体生命活动的调节》课堂实录及《核心素养导向的单元教学设计与实施》讲座。
一、课堂教学展示活动——《人体生命活动的调节》
范老师执教的《人体生命活动的调节》展示课， 教学设计思路清晰，主线明确，通过创设情境和问题驱动形式，从结构与功能观探究神经系统的组成及功能，教学过程中四个环节层层递进，注重教、学、评一体化，充分落实了教学目标。
其中最让人印象深刻的是神经元结构模型的制作，学生以组为单位进行。学生按照详细的评价表进行自评和互评，并向同学进行展示。通过本活动加强知识记忆，并锻炼了学生的动手能力、语言表达能力。
课堂的最后，通过学生场外记者真正走进医院与心脑血管专家面对面的访谈，让学生关心卫生健康问题及注意事项。知识走进生活、联系生活，更好的服务于生活。
二、 讲座——《核心素养导向的单元教学设计与实施
崔芳老师的讲座围绕单元教学：“什么是”“为什么开展”“如何开展”“项目式学习”四方面展开，其主要目的是促进学生核心素养的培育，落实新课程标准的要求。
崔老师重点强调的是项目式学习，并以两个实际案例《校园噪音调查及应对措施的项目式研究》《一蚕一丝，一带一路》进行展开讲解。
其主要从项目背景、课标要求和项目目标、评价任务及评价量规、实施流程和团队分工、项目实施、项目式学习的收获、项目反思七方面进行阐述。
相信此次的教研活动一定能引发我们老师的思考并给我们带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！