为了进一步促进我校数学教师的专业成长和提升教学水平，促进教师队伍的成长，2023年4月27日上午，陈宇英老师带领三（3）班的学生呈现了一节《长方形的面积》的展示教研课。前洪小学数学组的全体老师参与了此次的听课活动。
新课伊始，由面积家族开party，面积单位们表演了各种造型的舞蹈导入，让孩子们从不规则图形面积过渡到长方形面积，得出面积的大小可以用面积单位来计量，引出本课的课题《长方形的面积》。
课中通过学生已有知识基础动手摆一摆尝试得出长方形面积后，采用“猜想——实验——发现——验证——迁移类推”的这一教学模式进行教学。首先，摆一摆活动后鼓励学生对“长方形面积与什么有关?”进行大胆猜测，唤起学生主动参与探究知识的欲望。
接着，小组展开讨论，让学生动手操作、观察讨论、运用知识迁移进行积极探究。然后，学生通过实验探究，发现“长方形的面积=长×宽”。
之后，学生对发现进行质疑，用科学的态度对多个长方形的长和宽进行测量计算并验证。通过各小组验证交流，证实发现正确，让学生体会到成功的喜悦，增强学习的信心。学生自信满满上台汇报，锻炼了孩子们的语言组织能力、逻辑思维能力。
最后，通过得出的结论进行知识迁移类推，得出正方形的面积=边长×边长。利用本节课学到的面积计算方法进行巩固应用，发展提高，迸发出思维火花。
课堂板书设计
课后，老师们对本节课进行了深入点评。肯定了陈老师注重学法指导，发挥学生的主体作用，培养学生的合作意识，促进学生主动的发展，也注重联系生活实际，培养学生应用数学的能力。各位老师也畅所欲言真诚地指出了不足，给出了许多有效的建议。
作者/陈宇英
责编/胡茜
审核/齐双美