让劳动成为一种教育

     “欲望子弟大成，当先令其习劳。”劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。为了全面贯彻党的教育方针，为了落实新时代党对教育工作的新部署、新要求，为了落实劳动教育，为了有效地开发、整合校外教育资源，为了进一步增强办学活力、提高办学水平，近期，宣汉县大成初级中学以年级为单位，有计划、有组织地持续开展劳动教育实践活动。

      “花开满树红，劳动最光荣。”四月是一个充满生机与活力的美好季节，在“五一”国际劳动节和“五四”青年节即将到来之际，为了进一步推进五育深度融合，为了充分发挥劳动独特的育人价值，为了帮助初三学生缓解心理紧张和心理压力，为了进一步激发初三学子的青春与梦想意识，4月25日上午，根据学校的统一安排，宣汉县大成初级中学九年级全体师生集体步行前往通川区蒲家镇天地人和紫薇园参加劳动教育实践活动。上午8时10分，全体师生衣装整洁、精神抖擞地在操场集合。出发前，年级分管领导修中华副校长作了慷慨激昂的动员讲话。修校长强调：一要安全出行、平平安安返校，二要安全劳动、合作劳动，规范劳动和科学劳动。在班主任老师和科任老师的带领下，全体毕业生怀着对劳动教育实践活动的美好期待，脸上有笑、眼里有光地开启了紫薇园之旅。对于初三毕业生来说，这是他们初中学习生涯第一次也将是最后一次校外劳动教育实践活动，所以在清新自由的公路旅途中，他们让热情高涨，格外珍惜，或欢声笑语、或集体合唱、或拍下路旁美丽花草………

     “劳动是财富之父，土地是财富之母。”到达通川区蒲家镇农业生产劳动基地后，经过短暂休息，同学们迫不及待、争先恐后地要体验农业生产劳动过程。在紫薇园劳动教育实践基地，劳动气氛十分热烈，所有同学兴高采烈，积极参与，分工合作，或出力挖坑，或仔细栽培，或用心培土，或悉心浇水，老师们也在一旁悉心指导。在动手实践和出力流汗中，同学们接受了锻炼，磨练了意志，培养了对植物的喜爱之情，更加懂得学会尊重劳动成果，深刻理解了“一分耕耘，一分收获”的人生哲理。苏霍姆林斯基指出：“劳动的乐趣是一种巨大的教育力量，劳动对于一个人个性的形成具有决定性的力量。”在九年级一班的“责任地”上，熊菲老师热情洋溢地以一首陶行知先生创作的《手脑相长歌》勉励一班学子手脑并用，用奋斗创造人生幸福。“人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬”。在九年级二班的“责任地”上，杨军老师语重心长地勉励二班莘莘学子“人生在勤，勤则不匮”，要用勤劳的双手和善思的大脑创造人生财富。在九年级三班的“责任地”上，廖祝老师热情洋溢地介绍了现代农业和传统农业的区别，并向同学们普及了无土栽培技术和袁隆平院士伟大的大国工匠精神以及大学新开设的劳动教育专业（本科）；杨红英老师在劳动教育活动中，鼓励三班学子充分体验农业生产劳动的生活乐趣，同时也要多参加日常生活劳动以培养生活技能，提高自理自立自强意识；多参加以志愿和公益为主的服务劳动，在服务他人和社会参与中提高公共服务意识。在九年级四班的“责任地”上，张容老师充分借助劳动场景，结合人民教育家陶行知先生的《创造宣言》重点讲解了劳动的分类：现代劳动可以分为体力劳动、智力劳动和情绪劳动；劳动也可以分为简单劳动、复杂劳动和创造性劳动，并鼓励四班学生今后要从事有乐趣、有创造力的劳动，张老师极具亲和力和感染力的话语极大地启发了学生的职业意识和职业生涯规划意识。于陈林老师在劳动教育实践活动中以诙谐幽默、平易近“生”的语言分享了日本经典动漫电影《千与千寻》，谆谆告诫四班学子：不劳动的人、不劳而获的人会变成猪，只有在劳动中才能实现自我教育、自我成长；没有劳动，人就会退化，变成卑鄙可恶的生物；这个世界不会接纳那些好吃懒做而幻想一夜暴富的人。

     “反思是一种抵达。没有反思，就没有改进；没有反思，就没有清晰的思路；没有反思，就无法走向深刻。”农业生产劳动活动结束后，九年级在紫薇园大草坪召开了劳动教育专题“思”享会，九年级全体师生一起分享了劳动教育实践活动心得体会。“思”享会上，现场气氛轻松惬意，自由活泼。九年级全体毕业生思维活跃，才智敏捷，畅所欲言，他们集中表达了今后学校如何开展劳动教育的“大成方案”。来自九年级三班的叶和楠同学建议：学校要“转时态”，变一般过去时的劳动教育为现在进行时的劳动教育，可以在教室设置“植物角”，既可以美化优化教室环境，也可以引导学生养成栽培可爱植物的劳动习惯，更可以作为各科的课程资源。认真听了叶和楠同学的发言，九年级四班的孙佳璐同学紧接着讲到：学校不仅可以“转时态”，还要“转语态”，变被动为主动，学校可以将劳动教育作为办学治校的新思路、新举措，大力开发并整合校内外劳动课程资源，开发出多样化的劳动项目，满足学生需求，激发办学活力，促进乡村学校特色发展。她个人建议学校可以在教学楼各楼层、教学楼顶部或教师宿舍天楼或校园角落、空隙地带开设“开心小农场”和”快乐农场“。两位同学的精彩发言，有深度思考、有行动创意，博得现场全体师生热烈掌声。学生有所呼，老师有所应。紧接着，在“思”享会上，大成中学英语名师何滨老师首先分享了“教育即农业、教育即生长”的教育理念，他以极高的语言素养和情绪素养将教育的真谛娓娓道来：教育就好比农业，需要种子、需要耐心等待，需要用心经营，需要强烈的责任心，更需要尊重学生成长成才规律和教育教学规律。九年级一班班主任孙本海老师开门见山地讲到：“大道至简，通过劳动教育实践活动，就是要使全体学生“在劳心上劳力，在劳力上劳心。”谢晓敏老师在发言中重点分享了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的劳动态度观“对待劳动的态度是一个人精神生活中最重要的要素，劳动有发展智力的价值。”廖和平老师在“思”享会上温馨建议：为了进一步落实落地劳动教育，学校可以紧紧围绕日常生活劳动、生产劳动和服务劳动三大主题，每学期开展一次“劳动教育周”，积极引导学生提高劳动素养。母才学老师建议：学校要在劳动教育中发挥主导作用，学校要开发更多的校内劳动项目，让学生在劳动实践活动中塑造自己、启发自己。叶佳佳老师在“思”享会上建议：学校可以因地制宜、因校制宜，充分利用大成本土文化，大胆探索、大胆开发以玫瑰花种植加工和志愿参与社区、服务社区为代表的校本化劳动课程，促进大成中学特色发展。陈仁彬老师和胡跃老师在思”享会上结合《中华人民共和国家庭教育促进法》，建议班主任老师加强家校沟通，引导家长充分发挥家庭在劳动教育中的教育责任和基础作用，积极教育引导孩子们参加日常生活劳动，提高生活技能，为个人终生发展和社会发展奠基。刘兵老师和张信老师在最后的发言中积极建议：在国家”双减“大背景下，学校要创造性地结合陶行知先生的“六大解放”教育理念”解放学生的头脑，解放学生的双手，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间，解放学生的时间。“，把劳动教育活动在大成中学落地落实。最后，年级分管领导修校长作了总结发言，对此次“思”享会作了高度评价，这次“思”享会为学校进一步落实落细劳动教育提供了理论指导和行动指南。此次校外劳动教育实践活动的开展，真正让劳动成为教育，真正让学生在做中学，真正让学生在劳动中学会了自我教育，真正让老师将劳动开发成一项重要的课程资源和教育资源。   

      “无奋斗，不青春。“青春总是在劳动中闪光，在劳动教育专题“思”享会结束后的休闲片刻，在春意盎然的紫薇园草坪上，部分毕业生代表用歌声赞扬青春，用歌声传递梦想。九年级一班刘涛同学落落大方的主持，《曹操》的热血传唱和阳光男孩的动人歌喉，吸引了众多毕业生阵阵欢呼，驻足观看。“劳动要及时开始，音乐要及时结束。”最后，微型青春歌唱会在九年级三班陈思羽同学演唱的富有青春气息、极富感染力的歌曲中拉下帷幕。

      “善学者尽其理，善行者究其难。” 此次劳动教育实践活动虽然十分短暂，但帮助学生们树立了劳动意识，培养了劳动习惯，磨练了劳动意志。四月慢慢淡出，5月即将到来，五月是一个青春的季节、是一个梦想的季节、更是一个劳动的季节。九年级全体毕业生表示在接下来的中考备战中，他们将主动调整学习方式，刷新学习状态，手脑并用，主动学习，攻坚克难，细致入微，以创造性的脑力劳动和高质量的情绪劳动实现青春梦想，并在以后的学习生活中以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新。

设计制作 于陈林

供稿  刘超