----广东省方红德名师工作室与佛山市省级基础教育领军人才工作室联合研修学习体会
佛山市第三中学 杨严辉
参加教育工作二十多年了，我始终追求着教书育人、为人师表的快乐，在工作中学习，在学习中成长 。今年，我有幸成为佛山市省级基础教育领军人才方红德工作室一名入室学员。从2023年4月10日开始，我在西樵高级中学参加为期一周的跟岗学习。我怀揣着对教育事业的情怀，在这个更高更大的平台扬帆启航，逐梦前行。
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在这次跟岗学习培训活动中，工作室主持人方红德教授为工作室成员精心安排了很多教师专业成长和教学教研科研等方面的专题讲座，通过这次学习，我重新确定了自己的发展方向，开阔了视野，更新了教学理念，收获满满，具体总结如下。
一、认清自我，重新定位。
在第一天学习活动中，方教授安排了每个学员以《我心中的名师》为主题的演讲。
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其中佛山二中优秀教师胡颖舒老师就《我想成为的名师》发表演讲。胡老师就“一个名副其实的教师”“一个实至名随的教师”“一个留名于书的教师”三个方面展开，希望自己在专业和教学上精进，做阅读、思考、实践创新的成长型教师，争取在教学和等方面起到引领示范的作用。
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高明一中青年教师伍恩慈老师为了准备《我想成为什么样的名师》的演讲，特地发问卷调查了学生喜欢怎么样的老师。伍老师说，她先在网上查找了什么是名师，然后结合自身谈到了她最喜欢的名师，最后得到自己的结论：希望做一个有趣、有实力、有温度、有思想的老师，不断反思，不断产出。
我细心聆听，获益良多，对“名师”有了重新的理解。一个名师要有一个坚定的信念，勇敢地接受挑战，正确对待成功和挫折，正确对待自己和他人。
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佛山市物理教研员段才盛做了题为《认识自我，追逐成长》的讲座，把自己的成长经验毫无保留的分享给每一位学员，段老师指导我们自我创造机会和向上管理，让每一个他人的挑战都成为自己成长的机会，把每一件事都尽力做好，从“哪里都有你，什么比赛都参加”成长到“这里非你莫属”。段老师说我们要主动给自己找事做，只有在做事中才能得到成长，他不仅主动给自己找事做，还想尽方法给自己科组成员寻找机会，提供展示的舞台。我受到段才盛老师的启发，我要认清自我，在教育事业的道路上，脸皮再厚一点，胆子再大一点，步子再坚定一点，思考再深入一点，视野再开阔一点，专业阅读再多一点。
二、名师引领，开拓视野。
在本次跟岗学习中，方教授为我们成员准备了很多精彩的专题讲座，学员收获良多。
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西樵镇教育发展研究中心副主任、正高级教师黄浩森老师的讲座《唤醒心智，为职业发展赋能—名师成长的五个路径》为老师们的发展提出了五个阶段：近道而明、易俗而动、盈科而进、自然而化、和气而祥。黄主任通过自己的丰富经历给我们指明了名师成长的五个发展路径。我印象较深的是黄老师说的名师发展的其中两个层次：智慧，就是能够学以致用。在自己的教育教学岗位上，把学到多种知识融会贯通，并且用于教育教学实践，创造性地运用工作或生活之中，这个就叫智慧。另一个层次叫做远见。什么是远见？就是还没发生的事情，预料到了会发生。并未雨绸缪，提前做好规划。
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华南师范大学物理学院许桂清教授开展了有关《基于深度课堂的教学研究》主题讲座，许教授通过一节公开课进行分析，哪些教学现象是浅层学习，哪些是深度学习。深度学习的“深”主要包括认知领域、自我领域和人际领域三个方面：认知领域要深主要强调对知识的构建、融合和迁移应用；自我领域要深主要强调对自主学习、学习动机、学习毅力要深，人际领域要深主要强调团队协作，有效沟通要深；强调深度学习，并不否定浅层学习，学习是从浅层学习到深度学习连续过程。
《中学物理教学参考》杂志杨博闻编辑开展了讲座《编辑视角下的教研论文写作》，杨编辑从教学研究的内涵、教学研究的目的、教学研究的形式、教学研究的内容等几方面指导我们如何进行论文写作和投稿。以教学问题为对象，以科学方法为依托，以探索教学规律为目的的创造性活动，强调教学研究对规律的探索，强调教学研究的认识功能，运用科学理论和方法，有目的有意识地对教学领域中的现象进行研究，在关注规律的同时，将落脚点放在了“提高教学质量”上。
三、交流分享，取长补短。
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佛山市信息中心岑建林主任做给工作室学员做题为《可视化教学原理与技术》的讲座，从教学内容可视化、教学过程可视化、教学成果可视化、教学工具可视化等几方面分析了可视化教学技术的重要性和优越性，还能过一些可视化教学案例展示教学效果，拓宽了我们对可视化的理解。
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西樵高级中学沈林东老师开展了关于几何画板使用的分享，沈老师介绍了几何画板在物理教学中应用的简便性、动态性、逻辑性和生成性，还展示了很多几何画板的成品。沈老师沈老师不仅按专题分类制作了很多精美的课件，很好地给学生呈现物理过程、建构物理模型，还认真把自己的成果写成论文发表。动画制作和论文写作方面都值得我们学员学习。
四、不忘初心，砥砺前行。
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正高级教师熊星灿老师的讲座《做一个有想法有做法有说法有写法的人民教师》提到关于教师发展的三个境界：上好课（学生喜欢，进步明显，教书育人）、课题研究发表文章和理论建树形成风格。熊老师说，我们要实现“青春无悔、中年无怨、老而无憾”的人生梦想。“树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴、让人民满意的教师。”也必将是我们教育人生努力奋斗、身体力行的伟大目标。
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一周的培训使我对自己有了新的定位，也定下了新的目标。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。我将转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐积极响应习主席的伟大号召：不忘初心，砥砺前行！