《威尼斯的小艇》作者是著名作家马克·吐温的一篇散文。以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！4月27日上午，杨桥完小五年级侯金凤老师执教了《威尼斯的小艇》第二课时。
整堂课程教师思路清晰，紧扣教学目标。上课伊始，引导孩子们把目光聚焦在“小艇”上，抓住关键问题:课文围绕小艇写了哪几方面的内容？启发孩子思维，在几轮问答后，孩子们也跟随着作者的游览脚步欣赏到了船夫高超的技术和威尼斯水城的魅力风光。
接着，侯老师引导孩子们静静品味第五、六自然段文字所描述的威尼斯的动静之美，并谈谈感受，读出韵味；然后进一步引导学生进行了静态描写和动态描写的写作练习。由学到用，读写结合，促进了学生的思维发展，也提高了学生的习作能力。
最后，同学们拿着课堂上老师奖励的小船，写上自己梦想要去的地方，贴在了这艘“梦想之舟”上，希望同学们始终保持着热爱，努力生活，乘着梦想之舟朝着理想迈进！
公开课结束后，全体语文教师通过教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。
语文教学是一场修行，教研更是语文教师终身的修炼。长路漫漫，愿我们用最坚实的脚步，走最扎实的教研路，收获一路繁花。