“孩子有一百种语言，
一百双手，一百个想法，
一百种思考、游戏、说话的方式。”
观察是教师在教育教学过程中常用到的教育研究的手段，教师只有观察幼儿，才能了解幼儿，才能进一步挖掘幼儿行为背后的教育价值。为了提高幼儿园教师观察记录撰写水平，增强分析，解读幼儿行为的能力，提升幼儿园教师专业素养。4月27日塔城市教育和科学技术局教研室主办，塔城市曲益幼教教学能手培养工作室承办，举办了以《聚焦观察 解读幼儿》为主题的幼儿教师观察记录评比活动。
活动前，教科局教研室于然老师对本次活动进行致辞，鼓励参赛选手们取得满意的成绩，预祝活动圆满成功。
活动中参赛选手通过个体观察、区域观察、游戏观察等不同的题材进行分享。
老师们通过图片、视频真实记录了幼儿在实际生活中发生的行为及情境，用专业的角度分析幼儿行为，并针对不同的过程提出了相对应的建议。
观察是了解孩子最有效的方法。尽管没有教师介入的游戏，幼儿也能在游戏中得到自我发展，但是有没有教师的介入和支持，幼儿的发展还是有区别的。教师的作用就在于能够站在专业的角度来观察幼儿的游戏行为，并在最适宜的时候推进幼儿的发展。
评委们对照评比要求和评分标准，分别从幼儿游戏记录、行为分析、发展评价及指导策略等方面出发，科学全面的评比，随后对27名选手进行了综合考量。
每位评委老师对今天的观察记录评比活动进行了点评，分享了自己的感悟，对塔城市幼儿教师的专业给予肯定，同时提出了宝贵的意见建议，让老师们受益匪浅，对观察记录着重点有了新的认识。
本次活动共有27名教师参赛，设立一等奖8名，二等奖13名，三等奖6名。
通过此次活动，让老师进一步明确观察幼儿的重要性，把今天收获的点滴融入日常观察活动中，走进幼儿、了解幼儿、解读幼儿，做幼儿学习发展真正的合作者、支持者和引导者。
照片:迪达尔
编辑:冯园园
初审:曲益
终审:塔城市教育和科学技术局教研室